viernes, 14 de mayo de 2021

GEOMETRÍA: CONSTRUCCIÓN DE TRIÁNGULOS

 Viernes 14 de mayo

¡Hola mis bell@s exceptuad@s de séptimo! Hermoso y soleado viernes para tod@s!!!!

Ayer, en nuestro encuentro por zoom trabajamos con el Programa Geogebra, construimos un triángulo dadas las medidas de dos de sus lados y llegamos a la conclusión de que existen infinitas soluciones. El programa nos dio la posibilidad de construir una figura dinámica con puntos que pueden ser desplazados.

Como acordamos, continuaremos el trabajo geométrico y realizaremos los ejercicios 8; 9; 10; 11 y 12 de las páginas 32 y 33 del Libro.

¡¡¡Vamos con estos nuevos desafíos!!!

El martes, en nuestro próximo encuentro haremos la puesta en común de estos ejercicios. 

Buen fin de semana!!!

Besotes!!!! L@s quierooooo!!!!

Profe Giuli


En la carpeta

14/05   

 Triángulos: construcción con Geogebra
Cantidad de soluciones
Recordamos:
  • En todos los triángulos, la suma de la medida de dos de sus lados debe ser mayor que la del tercer lado, para todos los pares de lados. O lo que es lo mismo, la longitud de cada lado debe ser menor que la suma de las longitudes de los otros dos. Esta característica se conoce como propiedad triangular.

Conclusiones:

  • Dados dos segmentos, se puede construir infinitos triángulos que tengan dos lados que midan igual que los segmentos.
Trabajamos en las actividades 8; 9; 10; 11 y 12 de las páginas 32 y 33 del Libro.



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jueves, 13 de mayo de 2021

LA TIERRA Y EL UNIVERSO: EL SISTEMA SOLAR

 Jueves 13 de mayo

¡Buenas tardes mis querid@s exceptuad@s! 

A partir de hoy y en las clases subsiguientes trabajaremos en un nuevo bloque del área: 

LA TIERRA Y EL UNIVERSO.

El Sistema Solar. La Tierra, el Sol y la Luna en movimiento.

De acuerdo a lo que conversamos en nuestro encuentro por zoom, ya conocen bastante acerca del tema porque fue muy bien trabajado el año anterior, así que...¡Vamos con estos nuevos contenidos!

Nos vemos en nuestro próximo encuentro para realizar la puesta en común de estas actividades!!!

L@s quiero mucho!

Profe Giuli 


En la carpeta

13/05
El Sistema Solar

1.Leer el texto de las páginas seleccionadas y publicadas de nuestro Libro (118; 119; 120; 122 y 123). Subrayar conceptos e ideas principales. Además, observar detenidamente las imágenes, fotos y epígrafes.

2. ¿En qué parte del Universo se encuentra el Sistema Solar?

3. Las estrellas Aldebarán, conocidas por muchos pueblos desde la Antigûedad, se encuentran a aproximadamente 65 a-l de la Tierra. Cerca de estas, en el cielo pueden verse las Pláyades, un conjunto de estrellas ubicadas a 450 a-l de nosotros.
  
a. ¿Podemos afirmar que, en realidad, Aldebarán y las Pléyades se encuentran cerca entre sí?

b. Si el diámetro de la estrella principal de Aldebarán es 45 veces mayor que el del Sol, ¿por qué la vemos más pequeña?

4. A partir de los datos que aparecen en la tabla de la página 122, realizá los siguientes cálculos: 

a. ¿Cuántos meses pasan en la Tierra cuando Mercurio completa una vuelta alrededor del Sol?

b. ¿Cuántos años trancurren en Júpiter cuando Urano da un vuelta alrededor del Sol?

c. ¿Cuántos días transcurren en la Tierra cuando Júpiter completa doce rotaciones sobre sí mismo?






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miércoles, 12 de mayo de 2021

GEOMETRÍA: MEDIATRIZ DE UN SEGMENTO. CONSTRUCCIÓN DE TRIÁNGULOS CON GEOGEBRA.

 Miércoles 12 de mayo

¡Hola mis querid@s exceptuad@s! ¿Cómo están? 

Espero que muy bien y cuidándose mucho!!!! 

Ayer comenzamos a trabajar en la Ficha 4 de Geometría, revisamos algunos conceptos trabajados años anteriores: uso de instrumentos geométricos, posiciones relativas de dos rectas en el plano (secantes, perpendiculares, paralelas, coincidentes); elementos de una circunferencia: centro, radio, diámetro. Utilizamos circunferencias para comparar distancias y además exploramos el concepto de mediatriz de un segmento utilizando compás y regla no graduada. Realizamos las actividades 1; 2 y 3 de las páginas 28 y 29 del libro. 

A continuación, trabajaremos en las actividades 4; 5; 6 y 7 de las páginas 30 y 31 del libro. Esta última actividad se realizará con el Programa Geogebra, este programa se encuentra instalado en las compus del Plan Sarmiento, si no cuentan con el mismo, no se preocupen, pueden descargarlo de manera gratuita. No olviden realizar una captura de pantalla cuando terminen el ejercicio y archivarlo.

¡¡¡Vamos con estos nuevos desafíos!!!

En nuestro próximo encuentro por zoom realizaremos la puesta en común de estos ejercicios. 

Besotes!!!! L@s quierooooo!!!!

Profe Giuli


En la carpeta

12/05   

Mediatriz de un segmento

Recordamos:

  • La mediatriz de un segmento es una recta perpendicular al mismo que pasa por su punto medio.

   Ahora, construimos la mediatriz del segmento AB con regla graduada y escuadra.
 



Trabajamos en las páginas 28; 29; 30 y 31 del Libro.
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Ciencias Sociales - Presencial "Segunda subversión del orden constitucional y surgimiento del peronismo"

 A partir de la lectura, resumen y lo compartido en clase respondé las siguientes preguntas sobre el texto: "Segunda subversión del orden constitucional y surgimiento del peronismo". 

Copiá y respondé en la carpeta.

1- ¿Quiénes gobernaban antes de Perón, qué tipo de gobierno era? ¿Perón asume por voto popular o como gobierno de facto?

2- ¿Cuáles fueron las características principales del gobierno de Perón? ¿A qué sectores sociales te parece que representa? ¿Por qué?

3- ¿Cuál o cuales de las políticas aplicadas por Perón te parecen importantes o cuales no? ¿Por qué?

4- Luego del golpe de estado que derroca a Perón se suceden dos presidentes de facto ¿Quiénes eran? ¿Qué significa la siguiente frase "Este último representaba una facción castrense que se caracterizaba por ser más liberal en lo económico y más dura en materia de represión."?

5- si tenemos en cuenta los intereses del estado y los intereses privados de la oligarquía ¿A qué intereses respondían las políticas de Perón? ¿Y las de Aramburu?

6- ¿Por qué hubo fusilamientos de militares durante el gobierno de facto de Aramburu?

7- Buscá en internet la biografía de Rodolfo Walsh y escribí un breve relato sobre su persona y su obra.

8- ¿Qué reformas te parecen importantes durante el gobierno de Frondizi? ¿y Cuáles te parece que no fueron buenas? ¿A que intereses te parece que responden las políticas de Frondizi?

9- ¿Por qué las elecciones legislativas del 27 de marzo de 1960, el voto en blanco alcanzó un gran porcentaje de los votos?

10- ¿Cuáles eran los conflictos entre los militares que enfrentaban a los bandos azules y colora-

dos.? ¿Cuál era la postura de cada uno?


martes, 11 de mayo de 2021

Cs Naturales- Presencial

¡ Buenas tardes chic@s de 7º grado! ¿Cómo les va?

IMPORTANTE: la clase virtual será mañana a las 13 hs.

Igualmente además de completar con las "curiosidades" que hemos conversado en la clase de hoy, les dejo la segunda parte del TP que inicamos hace unos días. 

Los planetas exteriores: Trabajo Práctico ( parte 2)

1- Averiguar las siguientes características  asociadas a los planetas exteriores.

a- Composición 

b- Rotación sobre su eje en días u horas.

c- Traslación alrededor del sol.

d- Distancia al sol

e- Curiosidades ( asociadas a su composición, satélites, atmósfera, temperaturas y otras características únicas).


Pueden hacer un cuadro comparativo.

No hace falta que lo envíen para mañana. 

Tal y como hicimos hoy, conversaremos acerca de diferentes características de cada uno que servirán para responder algunos ítems.


¡¡Los espero mañana!!



¡Los quiero mucho! Profe Naty





lunes, 10 de mayo de 2021

Matemática Presencial (Susy)

 Lunes 10 de mayo

¡¡Hola 7mo grado!! Acá estamos, presentes en la virtualidad.

Continuamos explorando el geogebra y repasamos algunos temas de geometría.

Vamos a registrar en las carpetas lo que estuvimos viendo, repasen y estudien los conceptos para seguir avanzando:

 

10-05-2021

Rectas, polígonos y más

 

Una recta es un conjunto infinito de puntos alineados. 

Dos rectas son paralelas entre sí cuando no se cortan en ningún punto. 

Dos rectas son perpendiculares entre sí cuando al cortarse forman 4 ángulos iguales (90º).

Cuando dos rectas se cruzan y forman ángulos diferentes simplemente las llamamos secantes.




Polígonos

Un polígono es una figura geométrica plana compuesta por segmentos rectos consecutivos que encierran una región en el plano.

De acuerdo a la cantidad de lados que poseen se las denomina de diferentes modos veamos algunos. En los polígonos la cantidad de ángulos conciden con la cantidad de lados que tengan.

Veamos algunos ejemplos


Cuadriláteros – Paralelogramos

Los lados opuestos de un cuadrilátero son aquellos lados que no son consecutivos, es decir a los lados que no forman un ángulo entre ellos.



Llamamos PARALELOGRAMO al cuadrilátero que tiene sus lados opuestos paralelos.


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En Geogebra intenten trazar un paralelogramo. (Vean el video que figura más abajo para usarlo de guía) Después pueden sacar una captura de pantalla y enviarla al mail.

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6y7matematicaferreyra2021@gmail.com






¡¡Les dejo un abrazo y un beso gigantes!! Nos vemos...


Susy






viernes, 7 de mayo de 2021

Percepción de las formas - Punto II

 

Actividad para 7° A 


    Hola queridos alumnos/as y familia, deseo que todos se encuentren muy bien. Continuamos trabajando a través del Blog escolar. Continuamos profundizando en el concepto de a la forma y su percepción.

En esta ocasión veremos dos nuevas leyes que nos ayudaran a comprender aún mejor cómo funciona la percepción de la imagen en nuestros sentidos.

·         Ley de la semejanza: Las figuras parecidas (ya sea por su tamaño, forma o color) se suelen agrupar y percibir como una unidad.


·      Ley de cierre: La mente tiende a añadir los elementos que faltan para completar una figura que está incompleta.

 

 Actividades

En esta oportunidad realizaremos dos ejercicios utilizando estas dos leyes de la percepción de la forma.

1.    Con la técnica del collage y sobre un soporte de papel, recrea una imagen donde se pueda apreciar Ley de la semejanza.

2.    Con la técnica del collage, y sobre un soporte de papel recrea una imagen donde se pueda apreciar Ley de cierre.

Importante

A - La imagen debe de ser de buen tamaño y bien distribuida en el soporte. Recuerda ser prolijo, ya que el collage es una técnica que requiere de paciencia.

B - Puedes elegir el color del soporte que quieras.

Materiales

§  Hojas canson de dibujo o de formato A4 (son las hojas que usamos para imprimir en casa) o recicladas.

§  Tijera de punta redonda.

§  Revistas usadas, recortes de papel de diferentes colores.

§  Plasticola.

Importante

1.    Al terminar firma tu trabajo.

2.    Comparte tu trabajo con algún integrante de la familia.

3.    No olvides guardar todos los trabajos realizados para adjuntar a la carpeta.

4.    Envía una foto individual de todos tus trabajos (NO EN ARCHIVOS PDF) con el número de cada ejercicio, tu nombre y el apellido al siguiente correo electrónico. educ.plastica.prof.ariel@gmail.com

5.    Notificaremos con recibido en cada entrega. Y en el caso de sugerir alguna modificación en relación al ejercicio, se adjuntar al mail.