Trabajo de materia y materiales

 Averiguar:

1- ¿Cómo están formados los materiales?

2-¿Qué son las sustancias simples? ¿Y compuestas?

3-¿Qué son las sustancias puras? ¿Y las mezclas?

4- ¿En qué estado se presentan la materia/ los materiales en nuestro planeta?

5-¿A qué se denominan cambios físicos de los materiales? ¿Y cambios químicos?

6- ¿Qué es una reacción química? ¿Qué son los reactivos? ¿Y los productos?

TRABAJO PRÁCTICO DE CIENCIAS NATURALES

Tanto para 7A como para 7 B

"FUERZAS Y MOVIMIENTO"

Primera parte: 

Averiguar:

1-¿Qué son las fuerzas? 

2-¿Qué tipos de fuerzas hay? Explicar cada una. 

3-¿Cómo se representan?

4-¿Cuál es la consecuencia de una fuerza que se ejerce sobre un cuerpo ? 

5-¿ Cuáles son las unidades de medida? 

6-¿Qué es el dinamometro? 

7- Da ejemplos de 5 de las fuerzas mencionadas. 

Segunda parte:

Grabar un video corto en donde se observe la siguiente situación:

"Un cuerpo se mueve formando una parábola en su trayectoria y luego sigue de manera rectilínea. Al final de su movimiento, acelera y finalmente frena."

Mientras graban el video vayan relatando cuál el el sistema de referencia, la posición inicial, la posición final y lo que va ocurriendo en el medio del trayecto.


Sugerencias: 
- El cuerpo que elijan puede ser movido con la mano de ustedes, al igual que el ovillo de hilo se movía con mi mano en clase. ¿Recuerdan?
- Pueden grabarlo con la compu o el celu o cualquier otro medio con el que cuenten.
- No hace falta que se vean sus caras.
- Pueden recurrir a toda la lectura del primer capítulo del cuadernillo para ayudarse.

Deberán presentarlo el  miércoles 12 de abril.

 

                 Profes Rosita y Naty

Sistema Reproductor

Actividades para 7 B:

1- Leer el sistema reproductor femenino.

2- Mencionar y explicar la función de cada uno de sus órganos.

3- Con respecto al ciclo menstrual, responder:

a-  ¡Qué es la menstruación?

b- ¿Cuánto tiempo dura el ciclo?

c- ¿Cuándo se produce la ovulación?

d- ¿Cuándo se produce la menstruación?

e- ¡Qué hormonas intervienen en el ciclo? ¿En dónde se producen?

Actividades para 7 A:

1- Leer el sistema reproductor masculino.

2-Mencionar y explicar la función de cada uno de sus órganos.

3-Responder: ¿Cómo se llaman las células sexuales masculinas? ¿Y las femeninas?

Al finalizar estas actividades, realizar las publicadas para 7 B.

Cs. Naturales

Los fenómenos químicos:

1- Leer la página 7 del cuadernillo.

2- Responder: 

a- ¿Qué ocurre con las partículas (átomos y moléculas) cuando se produce un cambio químico?

b- ¿Qué diferencia hay con el reordenamiento que se produce en un cambio físico?

c- ¿Qué son loas reactivos? ¿Y los productos?

3- Explicamos cada uno delos compuestos químicos que se mencionan en la página 7 indicando ejemplos de cada uno.

4- Leemos la página 8 y establecemos la definición de reacción química.

Las respuestas las corregimos en la escuela.

                     

                                                L@s quiero mucho.

                                                                     Profe Naty

Cs Naturales - Trabajo Práctico exclusivo exceptuados

Trabajo Práctico nivelador de Cs Naturales 

( exclsuivo para los chicos y chicas que se incoporaron a trabajar conmigo hace unos días).

Investigar:

1- Movimientos del planeta Tierra:

a- ¿Qué movimientos realiza nuestro planeta?

b- ¿Qué origina cada uno de ellos?

2- Husos horarios:

a- ¿Qué son los husos horarios?

b-¿Para qué sirven?

c- ¿Qué línea de meridianos es importante en los husos horarios?

d- ¿Qué quiere decir GMT? ¿Y UTC?

e- ¿Hacia qué punto cardinal aumenta hora? ¿Hacia dónde disminuye?

3- Estaciones del año:

a- ¿A qué se debe el fenómeno de las estaciones del año? Mencioná todos los factores.

b- ¿Qué líneas paralelas toman importancia en este fenómeno?

c- ¿Por qué si en este momento en Argentina, hemisferio sur, estamos en el invierno, en el hemisferio norte están en verano?

4- El Sol:

a- ¿Qué es el Sol?

b- ¿Cómo está formado?

c- Dibujá la estructura interna del Sol.

5- La Luna: 

a- ¿Qués el la Luna? Mencioná sus características.

b- ¿Qué movimientos realiza?

c- ¿Qué son las fases lunares? Dibujalas

d- Explicá las teorías del origen de la Luna. Establecé cuál es la Teoría más aceptada.

6- Los eclipses:

a- ¿Qué son los eclipses? ¿Cómo se producen?

b- ¿Qué tipos de eclipses puede haber? Explicá cada uno estableciendo su totalidad o parcialidad.

c- Dibujá la ubicación de los astros en cada uno.

Aclaración: el trabajo se entregará el día viernes 16 de julio. Las respuestas deberán estar elaboradas por ustedes y los dibujos, también. No vale copiar y pegar textos de internet. No vale adjuntar imágenes descargadas de la red. 

La nota del trabajo será considerada el bimestre que viene.

Mañana ingresarán a la clase virtual únicamente a dar el presente ya que tengo que continuar tomando examen a los presenciales/ virtualmente.

                          ¡Vamos que queda poco! 

                                                    Profe Naty

Cs Naturales- Presencial- virtual

¡Buen día chicos y chicas de 7º grado! ¡¡¡Hoy es viernes!!!

Por suerte hay sol y no hay viento, lo cual hace que estemos con un poquito menos de frío en la escuela.

Les dejo unos videos complementarios de la Luna y sus fases lunares y otros de los eclipses para que tengan en movimiento aquello que simplemente conocemos a través de un texto. A todos aquellos que tienen que estudiar para la evaluación oral del martes, les recomiendo verlo para entender mejor los temas.

ATENCIÓN CHIC@S DEL GRUPO DE EXCEPTUADOS: 

Les cuento que el próximo estaré publicando por este medio, una parte del trabajo nivelador de Cs Naturales. 

Además, los invito a ver los videos para disfrutar de este increíble fenómeno astronómico. 

Eclipses de Sol y Luna: explicación general

Eclipses: explicación

Eclipse total de Sol: Documental

Eclipse de Sol

Eclipse solar visto desde un avión

Eclipse de Luna 2019

¡¡¡Que pasen un hermoso fin de semana!!!

¡Los quiero mucho!

Profe Naty

Cs Naturales Presencial - virtual- Profe Naty

 ¡Buenas tardes chicos y chicas de 7º grado de la virtualidad!  ¿Cómo les va?

AVISO IMPORTANTE: el día martes 6 de julio tendrán evaluación oral de Cs Naturales . Los temas a estudiar son los correspondientes al capítulo "Sistema Solar, el sol, la luna y los eclipses". Recuerden considerar aquello que hemos trabajado en las clases y que escribimos en la carpeta.

Les dejo las actividades  para mañana. Las vamos a corregir en la clase virtual del jueves.

Los eclipses: 

1-Leer las páginas 23 y 24 del cuadernillo y subrayar las ideas principales.

2- Responder:

a- ¿Qué es un eclipse?

b- ¿Qué tipos de eclipses hay? Explicar cada uno.

3- Dibujar cada uno de los eclipses investigados en el punto anterior.

¡Nos vemos mañana!

Profe Naty

Cs Naturales- Presencial/ virtual - Profe Naty

 ¡¡Buen día chicos y chicas de 7º virtual!! ¡¡¡Hoy es... viernes!!! Se acerca el invierno, pero es un hermoso día para tener frío... y hacer la tarea...

Como saben el lunes es feriado, así que la tarea la realizarán para entregar el martes 22.

Actividades: La Luna

1- Averiguamos en internet:

a) ¿Qué es la Luna? ¿Qué características tiene?

b) ¿Qué movimientos realiza? ¿Cuánto tiempo tarda en hacer cada uno?

c) ¿Cómo es la superficie lunar? ¿A qué se debe?

d) ¿Cuántas "caras" se dice que tiene la Luna? ¿Las vemos todas? ¿Por qué?

e) ¿Cómo se originó? Explicá las 4 teorías y establecé cuál es la más aceptada hasta ahora.

2) Investigamos en el cuadernillo.

a) ¿A qué sed denomina "fase lunar"?

b) ¿A qué se deben las fases lunares?

c) ¿Cómo se llaman las fases lunares? Dibujá las 4 fases más populares.

¡Que pasen un hermoso fin de semana en familia!

¡Los quiero mucho!

Profe Naty

Cs Naturales - Presencial

 ¡¡Muy buen viernes para tod@s!! ¿Cómo les va?

Las actividades de hoy se dividen en dos partes: una, que deberán engtregar el miércoles 26 de mayo; la segunda, deberán entregarla el lunes 31 de mayo.

Actividad para enviar el día miércoles 26:

Averiguar y responder:

1- ¿Qué características tienen los planetas enanos para decir que pertenecen a ese grupo?

2- ¿Cómo se llaman los que pertenecen al sistema solar? 

3- ¿En dónde se encuentran ubicados?

4- ¿Que características tienen?

Actividad para el lunes 31: 

1- Leer las páginas 17 y 18 del cuadernillo y subrayar las ideas principales.

2- Responder:

a- ¿En qué consiste el movimiento de rotación de la Tierra? ¿Cuánto tiempo dura? 

b- ¿En qué consiste el movimiento de traslación? ¿Cuánto tiene tarda la Tierra en realizarlo?

c- ¿Qué fenómenos se originan a partir de cada uno de los movimientos? Buscá imágenes de cada uno.

3- Para investigar fuera del cuadernillo:

¿Qué son los husos horarios? ¿Para qué sirven?

4- Para ir preparando... para la vuelta, deberán conseguir un planisferio político sin color número 5 como este.

¡Que tengan una hermosa semana!

¡Nos vemos a la vuelta!

Profe Naty

Cs Naturales - Presencial

 ¡Buen día mi querido grupo de 7º grado!

Hoy en la clase virtual estuvimos comparando a los asteroides, meteoritos y cometas. Además, empezamos a conocer algunas características del sol. 

Primero les comparto las imágenes que observamos durante la clase y debajo de ellas, las actividades del Sol.

Cometa

Cinturón de asteroides

Asteroides del cinturón

Asteroide 

Meteorito

El Sol: 

A- Los chicos y chicas que no pudieron conectarse hoy, deberán averiguar:

1- ¿Qué es el sol?

2- ¿Cómo está formado?

3- ¿Qué características tiene?

B- Copiar la imagen de la estructura interna del sol.

                                

¡Nos vemos la próxima!

¡Los quiero mucho!

                            Profe Naty

Cs Naturales- Presencial

 ¡Buenas tardes chicos y chicas! ¡¡¡Hoy es viernes!!!

Para el lunes, deberán investigar las diferencias que existen entre los siguientes astros:

- Asteroide

- Meterorito

- Cometa

Buscar imágenes de cada uno.

¡Los que asistan a presencial, veo sus trabajos allá. Los que no, me los envían. 

                 ¡Buen finde! ¡Los quiero mucho!

Cs Naturales- Presencial

¡ Buenas tardes chic@s de 7º grado! ¿Cómo les va?

IMPORTANTE: la clase virtual será mañana a las 13 hs.

Igualmente además de completar con las "curiosidades" que hemos conversado en la clase de hoy, les dejo la segunda parte del TP que inicamos hace unos días. 

Los planetas exteriores: Trabajo Práctico ( parte 2)

1- Averiguar las siguientes características  asociadas a los planetas exteriores.

a- Composición 

b- Rotación sobre su eje en días u horas.

c- Traslación alrededor del sol.

d- Distancia al sol

e- Curiosidades ( asociadas a su composición, satélites, atmósfera, temperaturas y otras características únicas).

Pueden hacer un cuadro comparativo.

No hace falta que lo envíen para mañana. 

Tal y como hicimos hoy, conversaremos acerca de diferentes características de cada uno que servirán para responder algunos ítems.

¡¡Los espero mañana!!

¡Los quiero mucho! Profe Naty

Cs Naturales- Presencial- Profe Naty

 Buen día chicos y chicas de 7 º grado. Comparto las actividades que trabajamos el hoy de hoy en la escuela para los que decidieron cuidarse y aprender desde la virtualidad. En este caso, las actividades son para 7ºA1 y 2.

Los planetas interiores: Trabajo Práctico ( parte 1)

1- Averiguar las siguientes características  asociadas a los planetas interiores.

a- Composición 

b- Rotación sobre su eje en días u horas.

c- Traslación alrededor del sol.

d- Distancia al sol

e- Curiosidades ( asociadas a su composición, satélites, atmósfera, otras características únicas).

Pueden hacer un cuadro comparativo.

                             Los quiero mucho.

                                      Profe Naty

Cs Naturales - Presencial

 ¡Buen día chic@s de 7º grado! ¿Cómo les va?

¡IMPORTANTE!

Acabo de enviar la evaluación correspondiente al tema "Fuerzas y movimiento". Aquel que no la recibió me avisa.

Ahora, les dejo la información complementaria e imágenes de los temas que estuvimos trabajando estos días.

EL SISTEMA SOLAR

Teorías: Geocéntrica  

             

Estas otras son algunas imágenes que analizamos.

  Heliocéntrica

                                                             
                               

                                          En esta imagen aparece la representación gráficas de la teoría y su postulador Copérnico.

Por último les comparto imágenes de quien permitió la aprobación de la Teoría Heliocéntrica a por el perfeccionamiento del telescopio. 

                                         ¡¡Mucha suerte en la evaluación!!

            

Cs Naturales - Presencial

 AVISO IMPORTANTE:

CHICOS Y CHICAS DE 7 º GRADO, LA EVALUACIÓN DE CS NATURALES PASA PARA EL LUNES PRÓXIMO.

MAÑANA TENDREMOS CLASE VIRTUAL ABORDANDO UN TEMA NUEVO. TENER A MANO EL CUADERNILLO Y LA CARPETA.

                        ¡ABRAZO GRANDE!

                                            Profe Naty

                                                        

                                                     

Cs Naturales- Presencial

 ¡¡¡Buen día chic@s de 7º grado!!!

Como hablamos en el zoom, la tarea consiste en realizar los ejercicios  6,7,8 y 9 de la página 10 del cuadernillo.

Recuerden que la semana que viene hay evaluación de todos los temas trabajados en el capítulo de "Fuerzas y movimiento".

Ahora les comparto las imágenes que estuvimos analizando en clase y otros ejemplos más. Además les dejo el video del astronauta  paracaidista.

Movimiento rectilíneo
Tiro vertical

Movimiento irregular

Movimiento relativo al sistema de referencia

Caida libre

Movimiento rectilíneo
Distancia
Rapidez

Movimiento rectilíneo - Pensar dirección y sentido

Movimiento rectilíneo- Pensar dirección y sentido

Trayectoria curvilínea- Pendular

Trayectoria curvilinea - Parabólica

Movimiento curvilíneo- Circular

Trayectoria curvilínea irregular

                                                           ¡¡Los quiero mucho!!

                                              Profe Naty 💙

Ciencias Naturales - Presencial

 ¡Buenas tardes a tod@s! ¡Hoy es viernes!

Las actividades de hoy son para las burbujas de 7º B2 y A2 .

1- Observamos los siguientes videos para reforzar un tema e ir entrando en el próximo.

Para aquellos chicos y chicas que no pueden abrir el video en el blog, les dejo los links de enlace. 

https://youtu.be/o98iLRmSm-o

https://youtu.be/1E6gxroLUKI

2- Establecer la diferencia entre rapidez, velocidad y aceleración.

¡Disfruten el finde! Los quiero mucho.

    

Profe Naty

Cs Naturales - Presencial

¡Buen día jueves a todos y todas! ¿Cómo les va?

Sabemos que la trayectoria es el camino que recorre un cuerpo cuando está en movimiento. Esa trayectoria puede medirse determinando la Distancia.

La distancia entre dos posiciones de un movimiento siempre es la misma, aunque las posiciones sean distintas de acuerdo con el sistema de referencia elegido.

En la imagen la distancia sería de 25 metros en total.

¿Cómo calculamos la distancia?

Restando la posición final a la inicial.

Ahora les toca calcular a ustedes. 

A- Escriban el cálculo y el resultado en cada caso.

1- Si una persona sale de su casa y recorre 50 metros hasta la farmacia.

2- Un perro sale de su casa y recorre 3 metros hasta el primer árbol y 5 metros hasta el segundo. ¿Cuántos metros recorrió en total?

3- Si un auto sale de Buenos Aires, recorre 120 km hasta Chascomús, 94 km más hasta Dolores y finalmente 202 km para llegar a Mar del Plata. ¿Cuál es la distancia recorrida final?

B- Pensá una situación problemática en donde el recorrido final sea de 90 km. 

En principio, lo corregiremos en la vuelta a la escuela, así podremos debatirlo.

Si hay algún cambio me comunicaré con ustedes.

      

                                  ¡¡ Nos vemos pronto!!

Profe Naty

Cs Naturales - Presencial

 ¡Buen dia, chic@s de 7º grado A1, A2 y B2!

Les dejo unas actividades para trabajar el día de hoy.

1- Buscar imágenes que reflejen las siguientes situaciones:

A- El movimiento relativo de un cuerpo

B-Un movimiento circular

C- Un movimiento parabólico

D- Un movimiento elíptico

E- Un movimiento irregular

F- Un movimiento rectilíneo.

Guardarlos en una carpeta para ser mostrados en la próxima clase presencial.

¡¡Manos a la obra!!

                      ¡¡A cuidarse mucho!!

Profe Naty

CIENCIAS NATURALES- DESPEDIDA

 ¡¡¡Hola chic@s!!! ¡¡¡Hoy es un gran día!!! Primero porque es ¡¡viernes...!!

Segundo porque es la última publicación de este año.

Éste fue un año muy raro, donde empezamos trabajando en la escuela y terminamos trabajando a la distancia... pero siempre estuvimos ¡¡¡trabajando!!!

A principio de año tuvimos la oportunidad de conocer temas asociados al movimiento... ¿nos movemos realmente ? ¿O no? ¿Con respecto a qué?

Para experimentar ese "movimiento" nos subimos a una nave imaginaria y viajamos por el Sistema Solar... conocimos plantetas, satélites, asteroides, cometas y varios otros cuerpos celestes, además de la estrella maravillosa que nos proporciona luz y calor... el SOL... aprendimos acerca de los movimientos de los astros, las caras de la luna y los eclipses... 

Pero tanto viaje nos dio hambre... y ya en la superficie terrestre nos introducimos en el mundo de los alimentos y los nutrientes... y cómo conservarlos para tenerlos siempre a disposición...

Y el aprender de alimentos nos invitó a hablar de nutrición... y la función de nutrición con ¡¡¡ todos sus sistemas!!! Y ahí el viaje fue interno... Pasando del tubo digestivo y del sistema respiratorio a la sangre... y lo que no nos servía lo eliminamos por orina... Curiosa manera de deshacernos de las cosas... 

Aprendimos que el cuerpo es uno solo y que hay que cuidarlo... que por esa razón existen derechos, como el DERECHO A LA SALUD, tan preciado en este tiempo de pandemia... 

Pero siempre comprendiendo que lo maravilloso de la naturaleza es justamente la genialidad del funcionamiento de cada uno de los engranajes de la vida... y por eso terminamos conociendo lo más preciado que tiene una especie como la nuestra, las personas... HABLAMOS DE REPRODUCCIÓN... conocimos nuestro sistema reproductor, y sus "curiosidades"... y como ... "cuidarlo" .

Queridos discípulos de las ciencias... ahora es tiempo de dejar que la mente descanse, el conocimiento se acomode en un buen lugar de nuestro cerebro, para hacer espacio, un gran espacio para aquello que aprenderán el año que viene y los que siguen a ese... En esa nueva etapa denominada secundaria.  

Los felicito por todo lo que han logrado hasta ahora. 

                      Felices fiestas y ...

¡¡Los quiero mucho!!

Profe Naty         

¡HASTA SIEMPRE!