lunes, 30 de noviembre de 2020

MATEMÁTICA

  Lunes 30 de noviembre.

¡¡¡¡Buenos días 7mo grado!!!! ¿Cómo están bell@s? 
Hermosa semana para tod@s!!!
¡¡¡¡Vamos.. ya falta muyyyyy poquito!!!!

FELICITACIONES A TOD@S L@S QUE PARTICIPARON EN LA CORRECCIÓN Y PUESTA EN COMÚN EL VIERNES POR ZOOM. ¡¡¡¡EXCELENTE TRABAJO!!!!

IMPORTANTE: les recuerdo todos los envíos obligatorios correspondientes al cuarto bimestre del año:
-Trabajo Integrador de Áreas y Perímetros de triángulos, cuadriláteros, figuras circulares y polígonos regulares (fecha de entrega 9/11).
-Trabajo Integrador de Proporcionalidad (fecha de entrega 24/11).
-Trabajo Integrador de Escalas, Porcentajes y Proporcionalidad Inversa (fecha de entrega, hoy 30/11).
-Carpeta completa (desde el último envío hasta la fecha).

Esta semana trabajaremos en nuestro horario habitual:
7º "A": lunes y martes (actividades publicadas en el blog); viernes 11:30 hs corrección por zoom de las actividades.
7º "B": lunes y jueves (actividades publicada en el blog); viernes 11.30 hs corrección por zoom de las actividades. 

Actividades de hoy para ambos séptimos...

Como acordamos, hoy trabajaremos Estadística (Ficha 17, ejercicios 1; 2; 9 y 10) y Probabilidad (Ficha 22, ejercicios 5; 6; 7; 8 y 9).

Ficha 17 "Estadística":
En los ejercicios 1 y 2 debemos interpetar la información contenida en distintos gráficos. Para representar datos se pueden hacer gráficos de barra o circulares.

En el ejercicio 1. nos encontramos con un gráfico circularEn los gráficos circulares, cada porción del círculo corresponde a una parte de la cantidad total en la situación que se está representando. Para asignar la amplitud angular a cada sector, se considera que el total del círculo (100%) corresponde a un ángulo de 360º. Es decir, el 25% de la cantidad total estará representado por un ángulo de 90º. 

En el ejercicio 2. nos encontramos con un gráfico de barras. En estos gráficos, las barras rectangulares poseen una longitud proporcional a los valores representados. 

En los ejercicios 9 y 10 nos encontramos frente al promedio y la moda de una muestra.

El promedio o media de un conjunto de datos puede calcularse sumando todos los datos y luego dividiendo esa suma por la cantidad de datos.

La moda es el nombre que se le da en Estadística al valor de la variable que aparece con más frecuencia en un conjunto de datos, esto es, la que "se repite" una mayor cantidad de veces.

Ficha 22 "Probabilidad":

Hay hechos de los que no se puede anticipar el resultado. Son hechos imprevisibles y se llaman sucesos aleatorios. Por ejemplo, no podemos saber qué número saldrá al arrojar un dado. 

Si bien la ocurrencia de un suceso aleatorio no puede predecirse, es posible establecer una cantidad entre 0 y 1 (incluidos) que indica cuán problable es la aparición de ese resultado particular. A un suceso seguro se le asigna la probabilidad 1. A un suceso imposible se le asigna la probabilidad 0. Por ejemplo, la probabilidad de que salga 13 en la suma de dos dados es 0.

Podemos calcular la probabilidad P(A) del suceso aleatorio A a partir del cociente entre la cantidad de veces que puede ocurrir y la cantidad total de resultados de la experiencia: 

P(A) = cantidad de casos favorables/cantidad de casos posibles

Esto es: la cantidad de los casos favorables sobre (dividido) la cantidad de los casos posibles. Por ejemplo, la probabilidad, la "chance" de que salga un 3 al tirar un dado es 1/6 ya que hay 6 casos posibles (los seis números de un dado) de los cuales solo 1 es favorable porque hay un solo 3 en un dado, se entiende?

Los invito a realizar los ejercicios 5; 6; 7; 8 y 9 de las páginas 160 y 161 del Libro.

¡Vamos con estos desafíos!

ESTA TAREA NO SE ENVÍA. La corregiremos tod@s junt@s el viernes por zoom.

Todas las dudas, entregas de trabajos integradores y carpetas las realizamos al correo:

matematica7andresferreyra@gmail.com

Pregunten todas sus inquietudes, respetando días y horarios de clase...

Recuerden, aquí estoy para ayudarl@s.

Nos seguimos leyendo mañana con 7º "A" y el jueves con 7º "B".

El viernes a las 11:30 hs l@s espero a tod@s para corregir las actividades por zoom.

Abrazote virtual!!! L@s extraño y l@s quiero muchooooo!!!

Profe Silvia Giuli.


En la carpeta
7º "A y B"

30/11
Estadística y Probabilidad

Para recordar:

  • En los gráficos circulares, cada porción del círculo corresponde a una parte de la cantidad total en la situación que se está representando. Para asignar la amplitud angular a cada sector, se considera que el total del círculo (100%) corresponde a un ángulo de 360º. Es decir, el 25% de la cantidad total estará representado por un ángulo de 90º (en nuestro ejemplo, el color azul)


  • En los gráficos de barras, las barras rectangulares poseen una longitud proporcional a los valores representados. 

  • El promedio o media de un conjunto de datos puede calcularse sumando todos los datos y luego dividiendo esa suma por la cantidad de datos.

  • La moda es el nombre que se le da en Estadística al valor de la variable que aparece con más frecuencia en un conjunto de datos.

  • P(A) = cantidad de casos favorables/cantidad de casos posibles. La probabilidad del suceso aleatorio "P(A)" se puede calcular realizando el cociente entre la cantidad de veces que puede ocurrir y la cantidad total de resultados posibles.

Trabajamos en los ejercicios 1; 2; 9 y 10 de la Ficha 17, páginas 122 y 128.
Trabajamos en los ejercicios 5; 6; 7; 8 y 9 de la Ficha 22, páginas 160 y 161.






viernes, 27 de noviembre de 2020

CIENCIAS NATURALES

 Muy buenos dias a tod@s!! 

                                    Hoy es... ¡¡¡viernes!!! 

Ayer en la clase virtual trabajamos el tema de la reproducción y su finalidad. Además corregimos el trabajo de los cambios corporales en la pubertad.

Hoy trabajaremos un poco más el tema de la función de reproducción, de las células sexuales femeninas y masculinas y el Sistema Reproductor Masculino.

"La función de reproducción"

1- Leer la página 15 del cuadernillo.

2- Explicar cuál es la importancia de la función de la reproducción en los seres vivos y qué es lo que garantiza.

3- Averiguar en qué consistía la "Teoría de la generación espontánea" de Aristóteles y explicar cuál fue la experiencia que realizó Francesco Redi con la cual refutó dicha teoría.                                  


4- Leer la página 17 del cuadernillo y luego:

a- Establecer la diferencia que existe entre caracteres sexuales primarios y secundarios ( mencionados en la página 16).

b- Mencionar cómo se llaman las células sexuales femeninas y masculinas. Buscar una imagen de cada una. 

c- Explicar cuáles son los órganos sexuales masculinos ( externos e internos)  y establecer la función de cada uno.



Vista de frente


Vista desde lateral


¡¡Que pasen un hermoso fin de semana!!
                              ¡¡Los quiero mucho!!


Profe Naty





jueves, 26 de noviembre de 2020

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE - LECTURA CAP. 31 A 38 Y TRABAJO PRÁCTICO

¡BUENAS TARDES CHICAS Y CHICOS!

YA NOS VAMOS ACERCANDO AL FINAL DE ESTE RECORRIDO QUE HICIMOS CON LUCIÉRNAGA Y GUSANO EMPANTANADO O CARO Y TOMÁS, QUIENES CONSTRUYERON UNA RELACIÓN EN LA VIRTUALIDAD COMO LA QUE NOS TOCÓ A NOSOTR@S ESTE AÑO TAN PARTICULAR. 

ESTA HISTORIA CON UNA PERSPECTIVA DE INCLUSIÓN DE AQUELLOS QUE SON DIFERENTES Y A PESAR DE ALGUNAS LIMITACIONES LOGRAN SUPERARSE Y VIVIR LAS MISMAS EXPERIENCIAS QUE LA MAYORÍA DE LOS ADOLESCENTE.

HOY ESTARÁN RECIBIENDO POR MAIL EL ÚLTIMO TRABAJO PRÁCTICO DEL AÑO.

PARA SU REALIZACIÓN DEBERÁN TERMINAR LA LECTURA DE LOS CAPÍTULOS QUE FALTAN DEL 31 AL 38. SE DEBE REALIZAR EN ARCHIVO DIGITAL (WORD, LIBRE OFFICE, GOOGLE DOCS), REVISAR MUY BIEN ANTES DE ENVIAR PARA QUE NO HAYA ERRORES DE REDACCIÓN U ORTOGRAFÍA.



SE ENVIARÁ EL ARCHIVO EN DOS FORMATOS: WORD Y PDF.

AQUÍ LES DEJO OTRA HERRAMIENTA MUY ÚTIL PARA EDITAR ARCHIVOS PDF     https://www.ilovepdf.com/es 

RECORDAR RESPONDER CON ORACIONES COMPLETAS TAL COMO VENIMOS EXPLICANDO DESDE PRINCIPIO DE AÑO (EVITAR LAS RESPUESTAS DIRECTAS). 

EL PLAZO DE ENTREGA ES HASTA EL JUEVES 3 DE DICIEMBRE A LAS 16.30 HS., LUEGO DE LO CUAL NO SE RECIBIRÁN MÁS TRABAJOS YA QUE HAY TIEMPO SUFICIENTE PARA REALIZARLO Y SE CERRARÁN LAS CALIFICACIONES PARA LA POSTERIOR ENTREGA DE INFORMES DE CALIFICACIÓN ANUAL.

SI SURGEN CONSULTAS MANDEN MAIL PARA RECIBIR LAS EXPLICACIONES NECESARIAS.

LES DEJO UN BESO GIGANTE Y LES LEO EN LOS PRÓXIMOS DÍAS.


SILVIA


MATEMÁTICA

 Jueves 26 de noviembre.

¡¡¡¡Hola 7mo grado!!!! ¡Buenos días para tod@s!

IMPORTANTE:
-Carpeta (completa desde agosto hasta la fecha de entrega): 30/11 
-Mañana viernes, nos encontramos por zoom a las 11:30 hs para corregir las actividades de divisibilidad (Ficha 19). L@s espero!!!

Actividad de hoy para ambas secciones:

Continuaremos el trabajo de divisibilidad, hoy introducimos las letras como variables.
Si en una expresión con números y operaciones hay una letra, estamos frente a una EXPRESIÓN ALGEBRAICA, en esta expresión, la letra se puede reemplazar por distintos números. Esa letra se llama VARIABLE porque no tiene un valor fijo, es decir, que puede variar. Por ejemplo, en 15 x 2 + a, la variable a se puede reemplazar por cualquier número.
Una expresión algebraica es una operación que involucra números, variables y operaciones.
Para no confundir el signo de multiplicación con la letra x, que suele usarse para representar una variable, se puede usar un punto en el medio del renglón. Por ejemplo, 12 x 2 se escribe 12 · 2.

Les propongo que resuelvan las actividades 12; 13; 14; 15, 16 ; 17 y 18 de las páginas 143 y 144 del Libro (obligatorias) y 19; 20 y 21 de la página 145 (opcionales).

Ante cualquier duda, espero sus consultas... 

¡¡¡Vamos con estos desafíos!!!!

Todas las dudas y entregas de trabajos integradores las realizamos al correo:

matematica7andresferreyra@gmail.com

Pregunten todas sus inquietudes, respetando días y horarios de clase...

Recuerden, aquí estoy para ayudarl@s.

Nos seguimos leyendo la semana próxima!
 
Nos vemos mañana a las 11:30 hs por zoom para para corregir las actividades.

Abrazote virtual!!! L@s extraño y l@s quiero muchooooo!!!

Profe Silvia Giuli.


En la carpeta
7º "A" y "B"

26/11 

Divisibilidad, las letras como variables: expresiones algebraicas.


Recordar:
  • Una expresión algebraica es una operación que involucra números, variables y operaciones. Ejemplo: 2 · b + 5
  • En una expresión algebraica, la letra se llama "variable" porque no tienen un valor fijo, este valor puede variar.
  • Un número a es múltiplo de uno b si el resto de la división entre b y a es 0. En ese caso b es divisor de a. Ejemplo: 18 es múltiplo de 6 porque 18:6 tiene resto 0;  6 es  divisor de 18.
  • El resultado de una multiplicación siempre es múltiplo de cualquiera de los factores. Ejemplo: 6 = 2 x 3 entonces 6 es múltiplo de 2 y 3.
  • La suma de dos múltiplos de un mismo número es múltiplo de dicho número. Ejemplo: como 24 y 80 son múltiplos de 8 entonces 104 (24 + 80) es múltiplo de 8.
  • La suma de dos números pares da por resultado siempre un número par. Ejemplo: 66 (par) + 48 (par) = 114 (par). Generalizando: Número par: 2·n, entonces, 2·n + 2·n = 4·n = 2 · 2·n 
  • Las suma de dos números impares, también da un resultado par. Ejemplo: 47 (impar) + 25 (impar) = 72 (par). Generalizando: Número impar: 2·n+1, entonces 2·n+1 + 2·n+1 = 4·n + 2 (par) = 2· (n+1) =par.
  • La suma de un número par y uno impar da impar. Ejemplo: 24 (par) + 15 (impar) = 39 (impar). Generalizando: 2·n + 2·n+1 = 4·n +1 = par + 1 = impar. 
Trabajamos en las actividades 12; 13; 14; 15; 16; 17 y 18 de las páginas 143 y 144 del Libro (obligatorias) y 19; 20 y 21 de la página 145 (opcionales).






miércoles, 25 de noviembre de 2020

CIENCIAS NATURALES

 ¡¡Buen dia chicos y chicas de 7º grado!!  ¿Cómo les va?

Aviso importante: 

1- Mañana a las 12 hs tendremos clase en vivo por zoom.

2- Próximo martes y miércoles realizaremos zoom por grupos como forma de evaluación oral de los diferentes sistemas del cuerpo humano vistos hasta el momento. Cada uno recibirá por mail la fecha y el horario asignado. Los temas que deberán estudiar son: Sistema Digestivo, Respiratorio, Circulatorio y Excretor. 

Cualquier duda lo charlamos mañana después de la clase.


El tema que nos convoca hoy es: "La función de Reproducción en los seres humanos"

Para mañana:

1- Leer el texto de las páginas 16 y 17 del cuadernillo

2- Responder: 

a- ¿Qué es la pubertad? ¿A qué edad puede ocurrir?

b- ¿Qué son los caracteres sexuales primarios? ¿Y los secundarios?

3- Realizar un cuadro comparativo con los cambios que se producen en el cuerpo de las mujeres y en los varones. 


Para aquellos que tengan ganas de conocer un poquito más, les dejo los siguientes videos explicativos del canal Encuentro. El primero está relacionado con los cambios corporales y el segundo con las etapas de pubertad y adolescencia. Sería interesante que los compartan  con algún familiar para así poder conversar también acerca del tema.




¡¡Nos vemos mañana!!


Profe Naty








martes, 24 de noviembre de 2020

MATEMÁTICA

  Martes 24 de noviembre.

¡¡¡¡Buenas 7mo grado!!!! ¿Cómo están? Hermosa semana para tod@s!!!
Espero que hayan disfrutado el fin de largooooo!!!! 
¡¡¡¡Vamos.. ya falta menos...!!!!

FELICITACIONES A TOD@S L@S QUE PARTICIPARON EN LA CORRECCIÓN Y PUESTA EN COMÚN POR ZOOM EL VIERNES. ¡¡¡¡MUY BIEN HECHO!!!!

IMPORTANTE: hoy se entrega el TRABAJO INTEGRADOR DE PROPORCIONALIDAD (FICHA 14, publicado el 16/11). LO ESPERO!!!¡¡¡GRACIAS!!!

Esta semana trabajaremos:
7º "A" y "B": martes y jueves (actividades publicadas en el blog); viernes 11:30 hs corrección por zoom de las actividades. 

Actividades de hoy para ambos séptimos...

*Hoy publicaremos el Trabajo Integrador correspondiente a la FICHA 15: PROPORCIONALIDAD DIRECTA (ESCALAS y PORCENTAJES) Y PROPORCIONALIDAD INVERSA.

Consignas:
-Realizar los ejercicios 1; 6 y otro a elección (entre el 2; el 3 ó el 4), son 3 ejercicios en total de la Ficha 15 de la Carpeta de Actividades. 
-Realizar los 3 ejercicios de manera grupal o individual, explicando cómo los pensaron, qué relaciones establecieron, qué cálculos hicieron, etc.
-Fecha de entrega: 30/11 (o antes)...

*Además, durante esta semana retomaremos el trabajo con MÚLTIPLOS Y DIVISORES, trabajaremos en la Ficha 19 del Libro, hoy, en los ejercicios 1; 2; 3; 4; 5; 6 y 7 de las páginas 140 y 141.

Recordemos que, dados dos números naturales, el primero es múltiplo del otro si es posible escribirlo como el segundo multiplicado por algún número natural. En ese caso se dice que el segundo es divisor del primero. Por ejemplo, 40 es múltiplo de 8 porque 40= 8 x 5 y 8 es divisor de 40.

¡Vamos con estos desafíos!

ESTA TAREA NO SE ENVÍA. La corregiremos tod@s junt@s el viernes por zoom.

Todas las dudas y entregas de trabajos integradores las realizamos al correo:

matematica7andresferreyra@gmail.com

Pregunten todas sus inquietudes, respetando días y horarios de clase...

Recuerden, aquí estoy para ayudarl@s.

Nos seguimos leyendo el jueves.

El viernes a las 11:30 hs l@s espero a tod@s para corregir las actividades por zoom.

Abrazote virtual!!! L@s extraño y l@s quiero muchooooo!!!

Profe Silvia Giuli.


En la carpeta
7º "A y B"

24/11
Divisibilidad.

Para recordar:
  • Un número es MÚLTIPLO de otro si el primero puede obtenerse como resultado de multiplicar el segundo por un número natural. Por ejemplo, 54 es múltiplo de 6 porque 54 = 6 x 9.
  • Dados dos números naturales, el primero es MÚLTIPLO de otro si es posible escribirlo como el segundo multiplicado por algún número natural. En ese caso se dice que el segundo es DIVISOR del primero. Por ejemplo, 40 es múltiplo de 8 porque 40= 8 x 5 y 8 es divisor de 40.
  • Se denomina MÚLTIPLO COMÚN entre dos o más números naturales a un número que es múltiplo de cada uno de ellos. Al más chico de todos se lo llama MÚLTIPLO COMÚN MENOR (MCM).
  • Se denomina DIVISOR COMÚN entre dos o más números naturales a un número que es divisor de cada uno de ellos. Al más grande de todos se lo llama DIVISOR COMÚN MAYOR (DCM).
  • Un número es PRIMO si tiene sólo dos divisores: 1 y el mismo número. Un número es COMPUESTO si tiene más de 2 divisores. El número 1 no es primo, ni compuesto.
  • Un número es PAR si es múltiplo de 2. En caso contrario es IMPAR.
  • Si dos números son múltiplo de otro, su suma y su diferencia también lo son. Por ejemplo, 60 y 150 son múltiplos de 30, entonces 210 y 90 también lo son porque 60 + 150 = 210 y 150 - 60 = 90.
  • Los CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD son reglas que nos permiten saber sin hacer cuentas de dividir si un número es divisible por otro o no. Recordemos algunos citerios de divisibilidad:
Un número es divisible por...
2 cuando su última cifra es un número par;
3 cuando al sumar sus cifras se obtiene un múltiplo de 3;
4 cuando las dos últimas cifras forman un múltiplo de 4;
5 cuando su última cifra es 0 ó 5;
6 cuando es a la vez divisible por 2 y por 3;
8 cuando las tres últimas cifras forman un múltiplo de 8;
9 cuando al sumas sus cifras se obtiene un múltiplo de 9;
10 cuando su última cifra es 0.
 

Trabajamos en los ejercicios 1; 2; 3; 4; 5; 6 y 7 de las páginas 140 y 141 del Libro.
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PRÁCTICAS DEL LENGUAJE - TÉCNICAS DE ESTUDIO: IDEAS PRINCIPALES Y RESUMEN

¡HOLA CHICAS Y CHICOS DE SÉPTIMO!

¿CÓMO HAN PASADO ESTE FIN DE LARGO QUE TAN BIEN NOS VINO A TOD@S PARA RECARGAR LAS ÚLTIMAS ENERGÍAS QUE NECESITAMOS PARA LLEGAR AL FINAL DE ESTE CAMINO?

HOY CONTINUAMOS CON LAS TÉCNICAS DE ESTUDIO DE RECONOCIMIENTO DE IDEAS PRINCIPALES Y PALABRAS CLAVE PARA LUEGO OBTENER UN RESUMEN QUE PERMITA PROPFUNDIZAR UN TEMA.

TRABAJAREMOS EN LA PÁGINA 20 DEL CUADERNILLO RESPONDIENDO  LAS PREGUNTAS 1a., 1b., 1c., RESOLVIENDO LA ACTIVIDAD 2 SUBRAYANDO CON NEGRO.

POR ÚLTIMO MARCAMOS LAS IDEAS PRINCIPALES RECONOCIENDO LOS ELEMENTOS MÁS IMPORTANTES (CONCEPTOS, DEFINICIONES, EJEMPLOS, ETC.) Y REALIZAMOS UN PEQUEÑO RESUMEN DEL CONTENIDO DEL ARTÍCULO TRANSFORMACIONES DE MARTE.


ESTA ACTIVIDAD NO SE ENVÍA PORQUE ES DE PRÁCTICA Y LA REVISAREMOS EN EL ZOOM DEL PRÓXIMO JUEVES.

LES DEJO UN BESO.


SILVIA


lunes, 23 de noviembre de 2020

TRABAJOS GRUPALES SOBRE GÉNEROS MUSICALES

 Hola a tod@s!

Esta es una muestra de los trabajos realizados por los chic@s sobre géneros musicales. Luego de algunas clases Zoom donde se trabajó el concepto de Género Musical y fusiones, los chic@s armaron grupos en algunos casos, otros decidieron trabajar individualmente, y eligiendo en cada caso el Género a presentar en estos trabajos. 

  • Trabajo sobre chamamé realizado por Joaquín Engelman, Enzo Ferrara, Laureano Tesuri y Lautaro Zamora de 7º grado B.

Muy buena la información de este grupo! 
Aclaremos que el chamamé es sólo una especie musical que pertenece al género de Folklore del Litoral.
Les dejo para escuchar uno de los ejemplos que incluyeron los chicos en su trabajo.
"La caú" - Raúl Barboza (click para ver video).

  • EL CHAMAMÉ realizado por Gonzalo Martinelli Tevez, Sabrina Salpeter y Kiara Vega Liaño de 7º grado A.


Otro trabajo excelente!
Les dejo uno de los ejemplos que incluyeron los chic@s:
"Corrientes Poty" - 1º chamamé grabado (click para ver video)

  • Música clásica realizado por Francisco Andino, Valentina Batista Scilingo, Morena Ghirlanda y Ludmila Pérez de 7º grado A

Les dejo un ejemplo de uno de los autores mencionados en fragmentos de sus obras más conocidas.
"Lo mejor de Mozart" (click para ver video).

  • JAZZ realizado por Luciano Rodriguez Yegros de 7º grado A.



Les dejo un ejemplo del género.
"April in Paris" por Count Basie Orquestra (click para ver video).

  • HIP HOP realizado por Rubén Caraccio, Mariangel Delgado Perez, Isabella Farelo Ocampo, Macarena José, Favio Mata Campos, Dante Molaro Campos, Nicolás Romano y Nemel Zilber Vidal de 7º grado B. (click en el título para ver presentación de PowerPoint).
Muy buena presentación e información. Les dejo un video de ejemplo mencionado en el trabajo.
"Better future" por DJ Kool Herc.

  • RAP realizado por Facundo Alarcón Mansinelli de 7º grado A.


Buen trabajo! Les dejo uno de los ejemplos mencionados en é.
"Rap God" por Eminem.

  • MÚSICA ELECTRÓNICA realizado por Ezequiel Ormeño Marrufo de 7º grado A.

Muy buena información y mucho material.para ver y escuchar. Les dejo uno de los enlaces.
"The Spectre" por Alan Walker.

  • POP realizado por Morena Di Leo Grassi, Chiara Folini, Andrés Marsal Juri, Ludmila Szmulewicz Steimberg y Jazmín Tejada de 7º grado B. 



Excelente presentación y muy buena la información, sabiendo que hay artístas mencionados como argentinos que no lo son. Es por la popularidad que cobraron en nuestro país y los efectos de la globalización.

Mis felicitaciones a todos por sus investigaciones, sus trabajos y su compromiso con la materia.

Les dejo un gran saludo a todos!

viernes, 20 de noviembre de 2020

CIENCIAS NATURALES

¡¡ Buenas tardes chic@s!!

El Sistema Excretor

Actividad para el martes próximo:
1- Leemos el texto de la página 13 y 14 del cuadernillo del "Sistema excretor " y respondemos:
a- ¿A qué se denomina excreción? 
b- ¿Cuáles son los principales órganos que intervienen en es este proceso?¿ De qué manera cumplen esa función?
c- ¿Cuál es el desecho común a los órganos mencionados?

2- Teniendo en cuenta el texto y el dibujo de la página 14, dibujá cómo está compuesto el Sistema Urinario, nombrá sus órganos y establecé cuál es la función que cumple cada uno. 
Les dejo de ayuda algunas imágenes con y sin movimiento:


Filtración de la sangre en el glomérulo renal- Formación de la orina


Filtración glomerular y pasaje de la orina por el riñón

Filtración glomerular y pasaje de la orina por el riñón



Ubicación del Sistema Urinario en el cuerpo humano


Sistema Urinario y sus partes

Recorrido de la orina desde su formación hasta su liberación por la uretra

Almacenamiento de orina en la vejiga

Igualmente les dejo un video para ver todo el proceso en su conjunto...






¡¡¡Buen finde!!!
Los quiero mucho...


Profe Naty








CIENCIAS SOCIALES. Día de la Soberanía Nacional

Chicos y chicas de 6to y 7mo. 

Hoy se conmemora un aniversario de la Batalla de la Vuelta de Obligado. Se celebra entonces el día de la Soberanía. 

Les dejo un video que aborda diferentes sentidos de la idea de Soberanía. El historiador Fabio Wasserman realiza un interesantísimo análisis del concepto de Soberanía.

Por ahora lo vemos varias veces para luego charlarlo la próxima semana.

Fabio Wasserman. Día de la Soberanía. Video

Saludos.

FEDE

CIENCIAS SOCIALES. Día Mundial de las Infancias

Chicos y chicas, les dejo un video que acaba de compartirnos la mamá de Cami de 7mo. B. 

Lo miramos y lo analizamos la próxima semana.

Saludos

FEDE

https://www.youtube.com/watch?v=fOKv6QzhafI&feature=youtu.be

CIENCIAS SOCIALES. Globalizacion y Guerra Fría.

Chicos y chicas de 7mo. Grado. 

¿Cómo anda?

Si no me falla la calculadora, esta sería la última o una de las últimas actividades del año.  

En esta oportunidad necesito que vean Rocky IV. Creo que en Netflix está. Para el que no tenga Netflix les dejo los links de YouTube con la película completa. 

Les pediría que me envíen todas las referencias que hace la película a la Guerra Fría. TODAS. Sepan que vi muchas veces estas películas. No tantas como StarWars, pero por ahí anda la cosa. Por lo tanto, la ven entera y no escatimen en colocar las referencias. Cuidado no pongan cualquier cosa. 

Parte 1/12 Rocky IV 

Parte 2/12 Rocky IV

Parte 3/12 Rocky IV

Parte 4/12 Rocky IV

Parte 5/12 Rocky IV

Parte 6/12 Rocky IV

Parte 7/12 Rocky IV

Parte 8/12 Rocky IV

Parte 9/12 Rocky IV

Parte 10/12 Rocky IV

Parte 11/12 Rocky IV

Parte 12/12 Rocky IV

Recuerden, la película esta hecha en el año 1985, en plena Guerra Fría, en Norteamérca. Es muy tendenciosa. Esto quiere decir que no vemos ninguna visión del lado soviético del tema, (Hasta donde sé no conozco mucho sobre arte en la URSS)sino que vemos solo la óptica estadounidense. 


Saludos


FEDE