Hola chicas, chicos y familias de 7°!!!

Llegamos al fin de ciclo escolar, en este año tan particular que nos cambió  

a todos para siempre...

Tuvimos que adaptarnos todos a esta “nueva realidad” y aprender a usar 

nuevas herramientas para poder llegar a ustedes, poder enseñar y aprender 

un montón de cosas nuevas...utilizamos el blog para enviar actividades que 

pretendieron hacer que este año tan difícil fuera mas llevadero, mas 

creativo, mas divertido y que pudieran a través del quehacer artístico 

disfrutar, experimentar y expresar sus emociones y conectarse con el arte.

Nos pudimos ver y disfrutar en los encuentros por zoom, que fueron por 

demás divertidos...fue hermoso verlos aunque sea de manera virtual!!!

Les quiero agradecer a cada uno de ustedes y a sus familias, que los 

apoyaron siempre, por el compromiso y la participación en el área de plástica.

Les deseo unas muy Felices Fiestas y vacaciones, es tiempo de descansar y 

renovar energías!!!

MUCHAS FELICIDADES EGRESADOS 2020!!! y gracias por estos hermosos 

años compartidos

Les deseo lo mejor para cada uno de ustedes en esta nueva y hermosa etapa 

que comienzan!!!

Les mando una abrazo enorme, los quiero mucho y espero verlos cuando nos 

visiten en nuestra querida escuela!!! 

Caro

  FELICIDADES EGRESADOS 2020

¡¡MUCHAS FELICIDADES CHICAS Y CHICOS DE SÉPTIMO GRADO!!! 

Pinchen en la imagen y escucharán nuestro saludos de felicidades.

CIENCIAS NATURALES- DESPEDIDA

 ¡¡¡Hola chic@s!!! ¡¡¡Hoy es un gran día!!! Primero porque es ¡¡viernes...!!

Segundo porque es la última publicación de este año.

Éste fue un año muy raro, donde empezamos trabajando en la escuela y terminamos trabajando a la distancia... pero siempre estuvimos ¡¡¡trabajando!!!

A principio de año tuvimos la oportunidad de conocer temas asociados al movimiento... ¿nos movemos realmente ? ¿O no? ¿Con respecto a qué?

Para experimentar ese "movimiento" nos subimos a una nave imaginaria y viajamos por el Sistema Solar... conocimos plantetas, satélites, asteroides, cometas y varios otros cuerpos celestes, además de la estrella maravillosa que nos proporciona luz y calor... el SOL... aprendimos acerca de los movimientos de los astros, las caras de la luna y los eclipses... 

Pero tanto viaje nos dio hambre... y ya en la superficie terrestre nos introducimos en el mundo de los alimentos y los nutrientes... y cómo conservarlos para tenerlos siempre a disposición...

Y el aprender de alimentos nos invitó a hablar de nutrición... y la función de nutrición con ¡¡¡ todos sus sistemas!!! Y ahí el viaje fue interno... Pasando del tubo digestivo y del sistema respiratorio a la sangre... y lo que no nos servía lo eliminamos por orina... Curiosa manera de deshacernos de las cosas... 

Aprendimos que el cuerpo es uno solo y que hay que cuidarlo... que por esa razón existen derechos, como el DERECHO A LA SALUD, tan preciado en este tiempo de pandemia... 

Pero siempre comprendiendo que lo maravilloso de la naturaleza es justamente la genialidad del funcionamiento de cada uno de los engranajes de la vida... y por eso terminamos conociendo lo más preciado que tiene una especie como la nuestra, las personas... HABLAMOS DE REPRODUCCIÓN... conocimos nuestro sistema reproductor, y sus "curiosidades"... y como ... "cuidarlo" .

Queridos discípulos de las ciencias... ahora es tiempo de dejar que la mente descanse, el conocimiento se acomode en un buen lugar de nuestro cerebro, para hacer espacio, un gran espacio para aquello que aprenderán el año que viene y los que siguen a ese... En esa nueva etapa denominada secundaria.  

Los felicito por todo lo que han logrado hasta ahora. 

                      Felices fiestas y ...

¡¡Los quiero mucho!!

Profe Naty         

¡HASTA SIEMPRE!

CIENCIAS NATURALES

 ¡Buenas tardes chic@s! ¿Cómo les va?

Hoy les comparto unos videos acerca de uno de los temas importantes que conversamos ayer... la fecundación y la gestación...

Por último, les dejo un trabajo práctico para investigar acerca de los diferentes anticonceptivos que existen actualmente a disposición de las personas que no quieren quedar embarazadas... el trabajo es con nota, se puede hacer con ayuda de un familiar y deberá presentarse el día viernes 11 de diciembre.

TRABAJO PRÁCTICO DE MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS

1- Averiguar 5 métodos anticonceptivos que existen actualmente.

2- Establecer cuál es el porcentaje de efectividad anticonceptiva.

3- Responder, ¿sirve para prevenir enfermedades de transmisión sexual?

4- Agregar imágenes ilustrativas

¡¡Buen finde XXL!!

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE - DESPEDIDA

¡HOLA QUERID@S CHIC@S Y FAMILIAS DE SÉPTIMO GRADO!

HOY YA NO LES ESCRIBO POR NINGUNA CLASE SINO PARA DESPEDIRL@S EN ESTE BLOG.

HA SIDO UN AÑO DE MUCHAS EMOCIONES ENCONTRADAS QUE NOS OBLIGARON A ADECUARNOS A UNA SITUACIÓN TAN EXTRAORDINARIO COMO LO FUE LA PANDEMIA.

HEMOS DEMOSTRADO QUE PUDIMOS ALCANZAR LOS OBJETIVOS A PESAR DE LA ADVERSIDAD Y QUE TERMINAMOS CON LA SATISFACCIÓN DE LA TAREA CUMPLIDA.

GRACIAS POR TODO EL TRABAJO Y LA DEDICACIÓN QUE LE HAN DADO A MI MATERIA EN ESTOS DOS AÑOS QUE NOS TOCÓ COMPARTIR. 

ESTOY MUY ORGULLOSA DE TODO LO QUE HAN LOGRADO Y VER CÓMO HAN AVANZADO EN EL APRENDIZAJE ES EL MEJOR REGALO QUE UN DOCENTE PUEDE RECIBIR. ESTOY COMPLETAMENTE SEGURA QUE SE LLEVAN HERRAMIETAS EXCELENTES PARA SU FUTURO ACADÉMICO Y QUE SABRÁN UTILIZARLAS PARA ALCANZAR EL ÉXITO.

LES DESEO  UN HERMOSO FIN DE AÑO Y UN EXCELENTE COMIENZO, CON LA ESPERANZA DE QUE EL 2021 SEA MUCHO MEJOR Y PUEDAN INICIAR LA ESCUELA MEDIA EN PRESENCIALIDAD PORQUE SERÁ LA MEJOR ETAPA DE SUS VIDAS.

SI PRÁCTICAS DEL LENGUAJE HA DEJADO HUELLAS EN USTEDES ENTONCES EL OBJETIVO HA SIDO LOGRADO.

LES DESEO UNA VIDA MARAVILLOSA Y ESPERO QUE CADA PASO NUEVO QUE DEN SEA CON FELICIDAD.

L@S QUIERO MUCHO Y L@S VOY A EXTRAÑAR UN MONTÓN.

SILVIA

MATEMÁTICA

   Jueves 3 de diciembre.

¡Hola mis amores de séptimo grado "B"!  ¡¡¡Buenos días para tod@s!!!!

Bello jueves!!!

Vamos...que ya falta muyyyy muyyyy poquito!!! 

Actividad de hoy para 7º "B"

Nuestro último tema para trabajar este año es "Cuerpos geométricos y Volumen".

Como sabemos, un cuerpo geométrico es una superficie que encierra una parte espacial (es decir tiene largo, ancho y alto). Un poliedro es un cuerpo geométrico cuyas caras son polígonos.

Un prisma es un poliedro que tiene dos caras opuestas, iguales y paralelas con forma de polígono que se llaman bases, un prisma es recto si sus otras caras son rectángulos. Por ejemplo, las cajas de zapatos y los cartones de leche tienen forma de prisma recto.

Una pirámide es un poliedro que tiene todas las caras triangulares, excepto, como máximo, una. Esa cara se llama base. Las caras triangulares se juntan todas en un vértice.

Se llama desarrollo plano de un cuerpo geométrico a un plano que mediante plegados permite construirlo. En las plantillas recortables, al final del capítulo, página 175, hay algunos desarrollos planos correspondientes a cuerpos geométricos. Los invito a recortarlas y armar si es posible, una pirámide de base cuadrada y un prisma de base cuadrada, ¿es posible armarlos a todos? 

Se llama superficie total de una cuerpo geométrico a la cantidad de material que hace falta para armar todas sus caras, es decir a la suma de las áreas de todas sus caras.

El volumen de un cuerpo geométrico es la cantidad de espacio que ocupa ese cuerpo. Podemos usar distintas unidades de medida, algunas de las más frecuente es el metro cúbico, que es el volumen que ocupa un cubo de 1 m de arista, y se escribe m³; si la unidad de medida es un cubo de 1 cm de arista, el volumen se mide en centímetros cúbicos (cm³).

El volumen de un prisma puede pensarse como el área de la base multiplicada por la altura.

El volumen de un cilindro también puede pensarse como el área de la base por la altura. Como el área de la base = 𝝅 · r²; la fórmula para calcular el volumen de un cilindro será=  𝝅 · r² · altura.

Trabajaremos en los ejercicios 1, 2, 3; 4; 5; 6 y 9 de las páginas 166; 167; 168 y 169 de la Ficha 24 del libro, páginas 166, 167; 168 y 169.

¡Vamos con estos nuevos desafíos!!!!

Estos ejercicios no se envían. Los corregiremos grupalmente el viernes en el zoom.

Recuerden que todas las dudas y entregas obligatorias las realizaremos al correo:

                         matematica7andresferreyra@gmail.com

Pregunten todas sus inquietudes respetando días y horarios de clase...
Recuerden, aquí estoy para ayudarl@s.

Por acá, por el blog, 7 "B" los despido, orgullosa por la labor cumplida, agradeciéndoles infinitamente el trabajo realizado en este año tan difícil.

¡¡¡¡Gracias por tanto!!!!! ❤

Nos vemos mañana viernes por Zoom a las 11:30 hs en nuestra última clase de despedida.

Abrazote virtual!!! ¡¡¡Los amo con todo mi corazón!!!

Profe Silvia Giuli.

En la carpeta

7º "B"

03/12

Cuerpos geométricos y Volumen

Para recordar:

• Se llama area total de una cuerpo geométrico a la cantidad de material que hace falta para armar todas sus caras, es decir a la suma de las áreas de todas sus caras.

El volumen de un cuerpo es el espacio que ocupa ese cuerpo. Podemos usar distintas unidades de medida, algunas de las más frecuente es el metro cúbico, que es el volumen que ocupa un cubo de 1 m de arista, y se escribe m³.

• El volumen de un prisma puede pensarse como el área de la base multiplicada por la altura.

• El volumen de un cilindro también puede pensarse como el área de la base por la altura. Como el área de la base = 𝝅 · r²; la fórmula para calcular el volumen de un cilindro será=  𝝅 · r² · altura.

Conclusiones:

En un prisma con n lados en la base, C caras, V vértices y A aristas, se verifica que: 

• A = 3 · n         V= 2 · n      C= n + 2

En una pirámide con n lados en la base, C caras; V vértices y A aristas, se verifica que:

• A = 2 · n         V= n + 1      C= n + 1 

• La relación de Euler se verifica en todos los poliedros: 

        cantidad de caras + cantidad de vértices = cantidad de aristas + 2 

• Algunas equivalencias de unidades de medida de volumen son:

        1m³ = 1.000 dm³ = 1.000.000 cm³

        1 litro = 1 dm³ = 1.000 cm³

Trabajaremos en los ejercicios 1, 2, 3; 4; 5; 6 y 9 de las páginas 166; 167; 168 y 169 de la Ficha 24 del libro, páginas 166, 167; 168 y 169.

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE - ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN - IDEAS PRINCIPALES Y RESUMEN

¡Buen día querid@s chic@s de séptimo!

Estamos llegando al final del camino con esta última clase de aprendizaje donde quiero dejarles algunas consideraciones importantes para cerrar el tema de ARTÍCULOS DE DIVULGACIÓN, IDEAS PRINCIPALES Y RESUMEN.

LO PRINCIPAL EN RELACIÓN A LA ELABORACIÓN DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN ES ENCONTRAR LAS FUENTES DE INFORMACIÓN QUE APORTEN DATOS CERTEROS SOBRE EL TEMA A ABORDAR.

UNA VEZ QUE SE OBTIENEN LAS FUENTES  SE DEBERÁ SELECCIONAR EN LOS TEXTOS LAS DEFINICIONES, COMPARACIONES, EJEMPLOS Y PARATEXTOS (IMÁGENES CON EPÍGRAFE, GRÁFICOS, TABLAS O CUALQUIER AGREGADO QUE COMPLEMENTE EL ARTÍCULO).

CON TODOS LOS DATOS SELECCIONADOS, SE CLASIFICAN LAS IDEAS PRINCIPALES QUE LUEGO SE INTEGRARÁN EN UN NUEVO TEXTO INFORMATIVO QUE CONFORMARÁ UN ARTÍCULO QUE RESULTARÁ LA PRODUCCIÓN FINAL.

ES IMPORTANTE TENER EN CUENTA QUE EN ESTE NUEVO TEXTO SE UTILIZA VOCABULARIO FORMAL Y NO SE EMITEN OPINIONES DEL AUTOR SALVO QUE EL MISMO SEA UN EXPERTO EN EL TEMA TRATADO.

DE ESTE MODO QUEDAN RELACIONADOS LOS DOS ÚLTIMOS TEMAS ABORDADOS QUE FUERON: ARTÍCULOS DE DIVULGACIÓN E IDEAS PRINCIPALES Y RESUMEN.

HASTA AQUÍ LLEGAMOS Y ESTOY MUY ORGULLOSA DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS POR USTEDES EN ESTE ÚLTIMO AÑO TAN DIFÍCIL QUE NOS IMPUSO ESTA RELACIÓN VIRTUAL A TRAVÉS DE ESTE MARAVILLOSO BLOG QUE GUARDA TANTAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y QUE HAN SABIDO APROVECHAR AL MÁXIMO.

SÓLO ME RESTA DESEARLES MUCHO ÉXITO EN SU NUEVO CAMINO Y QUE NO OLVIDEN QUE EL "ANDRÉS FERREYRA" LES HA DADO HERRAMIENTAS PARA TODA SU VIDA ACADÉMICA QUE ESPERO PUEDAN APROVECHAR.

HA SIDO UN HONOR HABER SIDO SU PROFE LOS ÚLTIMOS DOS AÑOS Y ESTOY SEGURA QUE LA VIDA NOS PERMITIRÁ CRUZARNOS EN EL FUTURO.

NOS DESPEDIREMOS EN EL PRÓXIMO ZOOM DEL JUEVES 3 DE DICIEMBRE.

UN ABRAZO ENORME Y MUCHOS BESOS PARA TOD@S.

¡LOS QUIERE!

SILVIA

 

MATEMÁTICA

  Martes 1 de diciembre.

¡Hola mis amores de séptimo grado "A"!  ¡¡¡Buenos días para tod@s!!!!

Y como les dije ayer... 

Vamos...que ya falta muyyyy poquito!!! 

Actividad de hoy para 7º "A"

Nuestro último tema para trabajar este año es "Cuerpos geométricos y Volumen".

Como sabemos, un cuerpo geométrico es una superficie que encierra una parte espacial (es decir tiene largo, ancho y alto). Un poliedro es un cuerpo geométrico cuyas caras son polígonos.

Un prisma es un poliedro que tiene dos caras opuestas, iguales y paralelas con forma de polígono que se llaman bases, un prisma es recto si sus otras caras son rectángulos. Por ejemplo, las cajas de zapatos y los cartones de leche tienen forma de prisma recto.

Una pirámide es un poliedro que tiene todas las caras triangulares, excepto, como máximo, una. Esa cara se llama base. Las caras triangulares se juntan todas en un vértice.

Se llama desarrollo plano de un cuerpo geométrico a un plano que mediante plegados permite construirlo. En las plantillas recortables, al final del capítulo, página 175, hay algunos desarrollos planos correspondientes a cuerpos geométricos. Los invito a recortarlas y armar si es posible, una pirámide de base cuadrada y un prisma de base cuadrada, ¿es posible armarlos a todos? 

Se llama superficie total de una cuerpo geométrico a la cantidad de material que hace falta para armar todas sus caras, es decir a la suma de las áreas de todas sus caras.

El volumen de un cuerpo geométrico es la cantidad de espacio que ocupa ese cuerpo. Podemos usar distintas unidades de medida, algunas de las más frecuente es el metro cúbico, que es el volumen que ocupa un cubo de 1 m de arista, y se escribe m³; si la unidad de medida es un cubo de 1 cm de arista, el volumen se mide en centímetros cúbicos (cm³).

El volumen de un prisma puede pensarse como el área de la base multiplicada por la altura.

El volumen de un cilindro también puede pensarse como el área de la base por la altura. Como el área de la base = 𝝅 · r²; la fórmula para calcular el volumen de un cilindro será=  𝝅 · r² · altura.

Trabajaremos en los ejercicios 1, 2, 3; 4; 5; 6 y 9 de las páginas 166; 167; 168 y 169 de la Ficha 24 del libro, páginas 166, 167; 168 y 169.

¡Vamos con estos nuevos desafíos!!!!

Estos ejercicios no se envían. Los corregiremos grupalmente el viernes en el zoom.

Recuerden que todas las dudas y entregas obligatorias las realizaremos al correo:

                         matematica7andresferreyra@gmail.com

Pregunten todas sus inquietudes respetando días y horarios de clase...
Recuerden, aquí estoy para ayudarl@s.

Por acá, por el blog, 7 "A" los despido, agradeciéndoles infinitamente el trabajo realizado en este año tan difícil. Gracias por tanto!!!!! ❤

Nos veremos el viernes por Zoom a las 11:30 hs.

Abrazote virtual!!! ¡¡¡Los amo con todo mi corazón!!!

Profe Silvia Giuli.

En la carpeta

7º "A"

01/12

Cuerpos geométricos y Volumen

Para recordar:

• Se llama area total de una cuerpo geométrico a la cantidad de material que hace falta para armar todas sus caras, es decir a la suma de las áreas de todas sus caras.

El volumen de un cuerpo es el espacio que ocupa ese cuerpo. Podemos usar distintas unidades de medida, algunas de las más frecuente es el metro cúbico, que es el volumen que ocupa un cubo de 1 m de arista, y se escribe m³.

• El volumen de un prisma puede pensarse como el área de la base multiplicada por la altura.

• El volumen de un cilindro también puede pensarse como el área de la base por la altura. Como el área de la base = 𝝅 · r²; la fórmula para calcular el volumen de un cilindro será=  𝝅 · r² · altura.

Conclusiones:

En un prisma con n lados en la base, C caras, V vértices y A aristas, se verifica que: 

• A = 3 · n         V= 2 · n      C= n + 2

En una pirámide con n lados en la base, C caras; V vértices y A aristas, se verifica que:

• A = 2 · n         V= n + 1      C= n + 1 

• La relación de Euler se verifica en todos los poliedros: 

        cantidad de caras + cantidad de vértices = cantidad de aristas + 2 

• Algunas equivalencias de unidades de medida de volumen son:

        1m³ = 1.000 dm³ = 1.000.000 cm³

        1 litro = 1 dm³ = 1.000 cm³

Trabajaremos en los ejercicios 1, 2, 3; 4; 5; 6 y 9 de las páginas 166; 167; 168 y 169 de la Ficha 24 del libro, páginas 166, 167; 168 y 169.

CIENCIAS NATURALES

 ¡¡Buenos días chicos y chicas de 7º grado!! ¿Cómo están?

¡¡¡ Importante!!!

Recuerden que hoy y mañana tendrán la evaluación oral de Cs Naturales relacionada con el tema de los Sistemas Digestivo, Respiratorio, Circulatorio y Excretor por zoom. Cada uno de ustedes tiene un día y un horario asignado. Aquellos que aún no conozcan el suyo, por favor fíjense en el grupo de los papás de whatsapp ya que fue enviado por ese medio. ¡¡A prepararse!!

Esta semana es el turno de conocer el Sistema Reproductor Femenino y el ciclo mentrual.

Actividad para el jueves 3 de diciembre

1- Leer las páginas 18 y 19 del cuadernillo y establecer cuáles son los órganos sexuales que conforman el sistema reproductor femenino y cuál es su función. ( considerar órganos sexuales internos y externos).

2- Realizar un esquema en el cual conste el recorrido que sigue el óvulo desde su formación hasta la llegada al útero. 

3-  En relación al ciclo menstrual:

a- ¿Por qué se dice que la menstruación es un proceso cíclico?

b- ¿Qué eventos ocurren en los dias: 1 a 14/ el dia 14 / el dia 28 del ciclo?

c- A qué se denomina período fértil?

d- ¿A qué se denomina menstruación?

4- Averiguar qué es la menarca y qué es la menopausia. 

Ovulación

Ciclo menstrual

Nos vemos en un rato...