PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

¡BUEN DÍA QUERID@S CHIC@S!


Empezamos por los avisos y seguimos con las actividades de hoy.

COMO HOY YA TERMINAMOS CON EL MÓDULO DE ACENTUACIÓN, EL PRÓXIMO JUEVES 4 DE JUNIO LES ESTARÉ ENVIANDO UN TRABAJO PRÁCTICO DE ACENTUACIÓN Y TILDACIÓN PARA IR CERRANDO EL TEMA QUE DEBERÁN ENTREGAR EL MARTES 9 DE JUNIO. A PRIMERA HORA LO RECIBIRÁN POR MAIL Y EXPLICARÉ CADA EJERCICIO EN EL VIVO DE INSTAGRAM DE ESE DÍA. TAMBIÉN LO PUBLICARÉ EN ESTE BLOG Y PODRÁN RETIRARLO DEL LA LIBRERÍA DEL ALMA SI NO TIENEN MANERA DE IMPRIMIRLO.

COMO VEN HAY MUCHAS ALTERNATIVAS PARA SEGUIR TRABAJANDO Y AVANZANDO EN LOS APRENDIZAJES.

DICHO ESTO PASAMOS AL ÚLTIMO TEMA DE ACENTUACIÓN.

CONCEPTOS Y ACTIVIDADES

TRABAJAMOS EN LAS PÁGINAS 9 Y 10 DEL CUADERNILLO "ENTRENADOS EN ACENTUACIÓN"

ESTOS PRONOMBRES SE LLAMAN ENFÁTICOS Y SON A LOS QUE GENERALMENTE SE NOS OLVIDA COLOCARLES LA TILDE. 

ES IMPORTANTE RECORDAR QUE CUANDO ESCRIBIMOS ORACIONES INTERROGATIVAS DIRECTAS O INDIRECTAS, ESTOS PRONOMBRES LLEVAN TILDE.

EJEMPLOS:

PREGUNTA DIRECTA

¿QUÉ CASO COMPLICADO TUVO POIROT?

PREGUNTA INDIRECTA

LANGTON PREGUNTÓ QUÉ CASO COMPLICADO TUVO POIROT.

¡A TENER MUY EN CUENTA ESTO!

AHORA PARA TERMINAR VEMOS QUÉ PASA CON LAS PALABRAS COMPUESTAS QUE SON LAS QUE SE FORMAN UNIENDO DOS PALABRAS.

TENER MUY EN CUENTA LO QUE SUCEDE CUANDO SE UNEN DOS PALABRAS EN LAS QUE EN AMBAS HAY TILDE.

ESTAS ACTIVIDADES NO SE ENVÍAN YA QUE SON DE TEORÍA Y EJERCITACIÓN

ASÍ TERMINAMOS ESTE MÓDULO DE ACENTUACIÓN Y TILDACIÓN QUE NOS PERMITIRÁ ESCRIBIR CADA VEZ MEJOR Y CON MENOS OMISIONES DE TILDES.

TENGAN EN CUENTA QUE A PARTIR DE AHORA ESTO SERÁ TENIDO EN CUENTA EN SUS ESCRITURAS. 

LLEGAMOS AL ÚLTIMO TEMA DE ORTOGRAFÍA DE LA ESCUELA PRIMARIA Y ESPERO VER SUS EVOLUCIONES EN LOS FUTUROS TRABAJOS.

ES RE LINDO CUANDO SE LEE UN ESCRITO QUE NO TIENE ERRORES DE ORTOGRAFÍA. CORREGIR LOS TEXTOS PROPIOS ES MUY IMPORTANTE.

ESPERO QUE LES HAYAN GUSTADO LAS ACTIVIDADES Y REPASAREMOS ESTOS CONCEPTOS EN EL VIVO DE INSTAGRAM DEL  PRÓXIMO JUEVES.

SILVIA