CIENCIAS SOCIALES. Crecimiento de la población.

Chicos y chicas de 7mo. Grado.

Les dejo unas actividades para esta semana.

Lean las páginas 33 a 35. Luego realicen las siguientes actividades.

1. Definir TASA DE NATALIDAD.
2. Definir TASA DE MORTALIDAD.
3. Definir TASA DE FECUNDIDAD.
4. Definir ESPERANZA DE VIDA AL NACER.
5. ¿Cómo se calcula el crecimiento total de la población?
6. A lo largo de la historia, ¿cómo ha variado el crecimiento de población argentina?
7. ¿Qué grupos pueden identificarse de acuerdo a la edad de la población?
8. ¿Qué causas favorecen el envejecimiento poblacional?
9. Realizar las actividades de la página 35. (Dejo la foto del gráfico por si llega a ser necesario para realizar alguna actividad).

Saludos

FEDE

1. 
   
   

CIENCIAS SOCIALES. La alegoria de la Caverna.

Hola chicos y chicas de 7mo.

Hoy les voy a dejar varios videos para analizar. Primero, un video sobre un filósofo griego. PLATÓN. 

BIOGRAFÍA PLATÓN 1

BIOGRAFÍA Y PENSAMIENTO DE PLATÓN

Luego de averiguar quien fue este filósofo, como pensaba, cuales fueron sus principales obras, pasamos a los que nos convoca: LA ALEGORIA DE LA CAVERNA. 

ALEGORIA DE LA CAVERNA

Vean por favor la película The Matrix. Presten mucha atención a las explicaciones que Morfeo da a Neo sobre qué es la Matrix, como obtiene ésta su energía para funcionar, que rol tienen los seres humanos en esta relación máquinas-hombres y como hacen las máquinas para sostener esta relación.

La película la pueden encontrar en Netflix. Y ustedes saben bocha de internet como para verla desde la web.

Guías para abordar los videos

• Tengan presentes las características más relevantes del pensamiento de Platón.
• Tengan en cuenta las características más importantes de la Alegoría de la Caverna. 
• Vinculen en un texto de su autoría la película con La Alegoría de la Caverna en un texto. Resuman la película estableciendo sus personajes, antagonistas, contexto, etc.

Saludos

FEDE

CIENCIAS SOCIALES. Repaso para la evaluación.

Chicos y chicas. Les dejo unas preguntas para responder sobre el primer video sobre el gobierno de Alfonsín.

Responder en la carpeta

1. ¿Qué desafíos marcan los comienzos del gobierno de Alfonsín?
2. ¿Qué símbolo usa Alfonsín para diferenciarse de la Dictadura?
3. ¿Cómo se siente la sociedad en los comienzos del gobierno de Alfonsín?
4. ¿Cómo maneja el gobierno de Alfonsín los crímenes de la Dictadura?
5. ¿Cómo reaccionan los miembros de la Dictadura ante los juicios?

Al terminar las preguntas las envían a profefedecs.sociales@gmail.com

Saludos

FEDE

NÚMEROS NATURALES: FICHA 9 - TRABAJO INTEGRADOR.

  Lunes 27 de septiembre

¡Buenos días para l@s alumn@s exceptuad@s y aislad@s de séptimo grado! 

Luego de trabajar en los ejercicios de la Ficha 9: Propiedades de la división. División entera. Potenciación y radicación, realizarán el  Trabajo Integrador del tema.

A continuación, las consignas:

1. -Realizar los ejercicios 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 y 10 de la Ficha 9 de la "Carpeta de Actividades". 

2.-Argumentar y/o explicar cada uno de los ejercicios teniendo en cuenta las operaciones involucradas. 

3.-Tomar una buena imágen fotográfica de la ficha  con las resoluciones y de la hoja con las argumentaciones y explicaciones.

4.-Enviar todas las fotografías al correo: matematica7andresferreyra@gmail.com

Fecha de entrega: lunes 4 de octubre.

¡Buen Trabajo!

¡¡¡Vamos con este desafío!!!

Besote!!!!

Profe Giuli❤

En la carpeta

27/09   

 Trabajo Integrador de Números Naturales.

Fecha de entrega: lunes 4 de octubre. 

CIENCIAS SOCIALES. Repaso para la evaluación.

Chicos y chicas. Les dejo una guía de preguntas para analizar el segundo video que dejé en la entrada del 24 de septiembre en el blogg.

Respondan estas preguntas en sus carpetas.

1. ¿En que se basa el proceso de industrialización por sustitución de importaciones?
2. ¿Qué medidas económicas se aplicaron durante el gobierno de Isabel Perón (Rodrigazo)?
3. ¿Cómo describe el video el contexto económico externo en los momentos previos a la dictadura cívico militar?
4. Describir las ideas/principios fundamentales de la gestión económica de Martínez de Hoz. ¿Qué enfoques sostuvo su gestión? ¿En cual de estos enfoques se puede ubicar la película Plata dulce?
5. ¿Qué consecuencias trajo a la economía la aplicación de estas políticas económicas?
6. ¿Qué opinión te merece la frase de Lorenzo Sigaut "El que apuesta al dolar pierde"?
7. Mirar este video El que puso dólares recibirá dólares, el que puso pesos recibirá pesos¿Hay alguna conexión con la frase de la pregunta anterior?

Al terminar las preguntas me las envían a profefedecs.sociales@gmail.com

Saludos

FEDE

CIENCIAS SOCIALES Exceptuados. GOBIERNO DE ALFONSÍN

Hola chicos y chicas Exceptuados. Les voy a dejar unos textos para leer y unas pequeñas actividades para trabajar en base a las lecturas.

Luego de leer atentamente los textos, responder

1. ¿Cómo era el estado de ánimo de la sociedad argentina durante los últimos años de la Dictadura Militar y durante los primeros años de la democracia?
2. ¿Qué problemas encontró el gobierno de Alfonsín al asumir?
3. ¿En qué aspectos afirma el autor que el gobierno de Alfonsín hizo una gestión exitosa?

Por ahora respondemos estas consignas y las envían a profefedecs.sociales@gmail.com

CIENCIAS SOCIALES. Repaso evaluación

Chicos y chicas. Hoy no puedo concurrir a la escuela. Les dejo algunos videos para repasar los temas de la próxima evaluación.

Primero el link de Plata Dulce. Va completo. Todas las ''aventuras'' de Boniffatti Carlos Teodoro, dragoneante. (así tal como le decía Arteche). Recuerden identificar las características de la política económica de la Dictadura Militar que se observan en la película.

PLATA DULCE. Completa

Vamos ahora con uno más teórico sobre la economía durante la Dictadura.

POLÍTICA ECONÓMICA DICTADURA MILITAR

Este video está muy cargado de información. Véanlo pausando y retrocediendo las veces que sea necesario.

Vamos con el gobierno de Alfonsín 

GOBIERNO DE ALFONSÍN

GOBIERNO DE ALFONSÍN Parte 2

Atentos a los aciertos y errores del gobierno de Alfonsín. Los conflictos con los diferentes sectores de presión y poder que se opusieron al gobierno. También mucha atención a los problemas económicos.

Por último LEAN y ESTUDIEN TOOOOODDDDOOOOSSSS los textos. No se confíen con tener el material (textos, carpetas, resúmenes o lo que quieran) al momento de hacer la prueba.

Saludos

FEDE