jueves, 15 de julio de 2021

English 7A-B Happy Winter Holidays!

 

Dear Children & Families!

Hemos terminado la primera etapa de este año diferente.

Les agradezco a todos el compromiso con la materia y todo lo que han estudiado y avanzado.

Les dejo una linda tarea de vacaciones: 

Buscar una bella canción en Inglés para que al regreso armemos la PlayList, votemos la mejor para aprender y cantar.

Preparen la información de esta manera:

SONG        SINGER/BAND        MUSICAL GENRE        YEAR OF EDITION


Disfruten este receso de invierno y nos vemos al regreso!


Happy Winter Holidays!

Love, Ale =)




Prof.Diego-P. del Lenguaje-Modificadores del Sujeto

 Semanas del 4/7 al 16/7

   Modificadores del Sujeto.

Modificador directo (md), modificador indirecto (mi) y aposición (apos.)

1- Lee la entrevista " Ala delta: buen rock para los chicos" (página 7 del Cuadernillo "Textos, oraciones y palabras").

2-Luego de leer la entrevista, responde a la consigna del punto 2 de la misma página.

3-Lee atentamente la información de la página 8. Repasamos los conceptos "núcleo del sujeto" y "preposiciones". Agregamos los modificadores del sustantivo:

a) Modificador directo,

b) Modificador indirecto,

c)Aposición.

4- Responde a las actividades 4,5 y 6 de la página 8. Recuerda indicar el número de actividad y página al responder en tu carpeta.

Modificadores del sujeto (continuación).

1- Repasa los conceptos trabajados anteriormente: modificador directo, indirecto y aposición, también las preposiciones (toda esa información la encontrarás en el Cuadernillo, puedes recurrir al diccionario también).

2-Lee atentamente la información y los ejemplos del recuadro de la página 9.

3-Luego lee y ten en cuenta todas las consignas de los ejercicios 1,2,3 y 4 (página9) y responde.

Ejercicios de integración y repaso.

1- Realiza las actividades ( son 8 en total) de las páginas 10 y 11.

2- Importante: recuerda la organización en tus resoluciones, la utilización de lápiz negro, regla y goma para realizar el análisis sintáctico, la ortografía y prolijidad, y el repaso permanente y apoyo en las actividades anteriormente resueltas y trabajadas en las clases y la lectura de la información que aparece en el Cuadernillo.

  Querido 7° GRADO: hasta aquí (página 11 inclusive) deben tener resueltas sus actividades. A la vuelta del Receso Escolar de invierno retomaremos y habrá Trabajos individuales de Evaluación, las temidas "pruebas escritas y orales". Nada de eso, a repasar y ponerse al día.

Les deseo felices días en sus vacaciones. Los y las quiere.

Diego.



lunes, 12 de julio de 2021

English 7A-B Irregular adjectives + worksheets

Hello Dear Children & Families!


Les propongo ver un video sobre adjetivos comparativos irregulares 

y luego practicar en páginas interactivas.


https://www.youtube.com/watch?v=ony4GDBUmYU




https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Comparative_and_superlative_adjectives/Irregular_Adjectives_be528196lc


https://www.perfect-english-grammar.com/comparative-adjectives-exercise-1.html


See you!
Love, Ale.


 CONTROLAMOS EL CEREBRO


HOLA ESPERO QUE ESTEN MUY BIEN, EN LA PROXIMA CLASE DE ZOOM TRATEN DE ESTAR CON LOS MATERIALES PARA TRABAJAR EN LA CLASE, NO HACE FALTA QUE COMPREN, LES VOY A IR DANDO DEAS PARA BUSCAR DENTRO DE CASA MATERIALES, Y A CONTINUACION LES DEJO UN VIDEO CON MAS IDEAS PARA PODER HACERLO

 

Cerebro mágico

Materiales: ü Circuito eléctrico. Porta pila ,pila , lamparita ,pueden usar el de la linterna que ya hicimos ü Ganchitos mariposas, Tornillos, clips ,pueden ser iguales o diferentes lo importante es que sea metálico , para que sea conductor ü Cables . grandes, chicos ,gruesos, finos ü Una caja de zapatos. ,la tapa, un cartón ,una madera ,otro tipo de caja ,la tapa de una carpeta en desusoü Papel, tijera y plasticola . ü Cinta aislante o de papel.

 

Instrucciones paso a paso:

 

 • Tomar la tapa de la caja de zapatos y tomar las medidas con la regla para saber qué espacio hay para colocar las preguntas y respuestas del cerebro mágico. • Tomar la tapa de la caja de zapatos (puede ser un trozo de madera) y colocar los ganchitos mariposas uno abajo del otro, dejando 2,5cm aproximadamente según el espacio que se tenga. • Tomar la tapa de la caja de zapatos y colocar los ganchitos mariposas uno abajo del otro, dejando 2,5cm aproximadamente según el espacio que se tenga, pero del lado opuesto.

 Cortar los cables teniendo en cuenta las medidas de la tapa y teniendo en cuenta la cantidad de preguntas. En este caso son 13 trozos de cable. • Pelar los dos extremos de cada cable.

Tomar la tapa de la caja de zapatos y voltearla. • Tomar un extremo del cable y enroscarlo con un gancho mariposa de manera que quede bien sujeto. • Tomar el otro extremo del mismo cable y enroscarlo con otro gancho mariposa, pero del lado opuesto (o la columna opuesta). • Repetir la misma acción con cada cable. • Colocar el circuito eléctrico y asegurarlo con cinta de papel para que quede fijo.

 Voltear la tapa de la caja de zapatos, de manera que quede de frente. • Cortar papeles del mismo tamaño y la misma cantidad con las preguntas que se deseen. • Cortar papeles del mismo tamaño y la misma cantidad con las respuestas. • Pegar una pregunta al lado de un gancho mariposa. • Pegar la respuesta en el gancho mariposa correspondiente (es decir, tanto la pregunta como su respuesta en cada extremo del cable y del ganchito mariposa).

 Tomar la tapa de la caja de zapatos y hacer un orificio en la parte superior. • Tomar la lámpara del circuito eléctrico y colocarla en el orificio. Asegurarse con cinta de papel que quede fijo.



Cs Naturales - Trabajo Práctico exclusivo exceptuados

Trabajo Práctico nivelador de Cs Naturales 
( exclsuivo para los chicos y chicas que se incoporaron a trabajar conmigo hace unos días).

Investigar:

1- Movimientos del planeta Tierra:
a- ¿Qué movimientos realiza nuestro planeta?
b- ¿Qué origina cada uno de ellos?

2- Husos horarios:
a- ¿Qué son los husos horarios?
b-¿Para qué sirven?
c- ¿Qué línea de meridianos es importante en los husos horarios?
d- ¿Qué quiere decir GMT? ¿Y UTC?
e- ¿Hacia qué punto cardinal aumenta hora? ¿Hacia dónde disminuye?

3- Estaciones del año:
a- ¿A qué se debe el fenómeno de las estaciones del año? Mencioná todos los factores.
b- ¿Qué líneas paralelas toman importancia en este fenómeno?
c- ¿Por qué si en este momento en Argentina, hemisferio sur, estamos en el invierno, en el hemisferio norte están en verano?

4- El Sol:
a- ¿Qué es el Sol?
b- ¿Cómo está formado?
c- Dibujá la estructura interna del Sol.

5- La Luna: 
a- ¿Qués el la Luna? Mencioná sus características.
b- ¿Qué movimientos realiza?
c- ¿Qué son las fases lunares? Dibujalas
d- Explicá las teorías del origen de la Luna. Establecé cuál es la Teoría más aceptada.

6- Los eclipses:
a- ¿Qué son los eclipses? ¿Cómo se producen?
b- ¿Qué tipos de eclipses puede haber? Explicá cada uno estableciendo su totalidad o parcialidad.
c- Dibujá la ubicación de los astros en cada uno.

Aclaración: el trabajo se entregará el día viernes 16 de julio. Las respuestas deberán estar elaboradas por ustedes y los dibujos, también. No vale copiar y pegar textos de internet. No vale adjuntar imágenes descargadas de la red. 
La nota del trabajo será considerada el bimestre que viene.

Mañana ingresarán a la clase virtual únicamente a dar el presente ya que tengo que continuar tomando examen a los presenciales/ virtualmente.

                          ¡Vamos que queda poco! 

                                                    Profe Naty

viernes, 2 de julio de 2021

Cs Naturales- Presencial- virtual

¡Buen día chicos y chicas de 7º grado! ¡¡¡Hoy es viernes!!!

Por suerte hay sol y no hay viento, lo cual hace que estemos con un poquito menos de frío en la escuela.

Les dejo unos videos complementarios de la Luna y sus fases lunares y otros de los eclipses para que tengan en movimiento aquello que simplemente conocemos a través de un texto. A todos aquellos que tienen que estudiar para la evaluación oral del martes, les recomiendo verlo para entender mejor los temas.

ATENCIÓN CHIC@S DEL GRUPO DE EXCEPTUADOS: 

Les cuento que el próximo estaré publicando por este medio, una parte del trabajo nivelador de Cs Naturales. 

Además, los invito a ver los videos para disfrutar de este increíble fenómeno astronómico. 


Eclipses de Sol y Luna: explicación general


Eclipses: explicación


Eclipse total de Sol: Documental

Eclipse de Sol

Eclipse solar visto desde un avión

Eclipse de Luna 2019


¡¡¡Que pasen un hermoso fin de semana!!!
¡Los quiero mucho!

Profe Naty


















Prof. Diego-Prácticos del Lenguaje-7mo grado 2021

Prácticas del Lenguaje- 7mo grado-2021- Semana del 28/6 al 2/7

La oración

1- Lean atentamente la información de la página 3 del Cuadernillo "Textos, oraciones y palabras".

2- Luego repasa los conceptos de:

a) Oración
b)Análisis sintáctico.
c) Oración bimembre
d) Núcleo del Sujeto
e) Núcleo del Predicado
f) Sujeto Expreso (SE)  y Sujeto Tácito (ST).

3- Resuelve la actividad 1 de la página 3.


La oración unimembre

1- Lean y elaboren el concepto de oración unimembre.

2-Repasamos: tipos de oración unimembre:

a) Las que no tienen verbo
b) Las que indican fenómenos atmosféricos
c) Las que se construyen con el verbo haber.


- Para la próxima clase trabaja en las actividades de las páginas 5 y 6. Allí pondremos en común lo realizado y aclararemos las dudas que estén presentes.

Saludos para cada una y uno de ustedes.

Diego.

Matemática (Susy)

Viernes 2 de julio

¡Hola a todos y todas!

Como les conté en clases tienen que hacer el trabajo práctico de geometría, lo mandé por mail, por whatsap, voy a linkear el archivo por acá, y si no se los mando por paloma mensajera es porque ninguna ave quiso colaborar... 🐤

La fecha de entrega del trabajo es el jueves 8 de julio, si tienen toda la carpeta al día (cosa que espero), tienen las herramientas para poder realizarlo. Los que trabajan desde casa pueden sacarle fotos y mandarlos al mail, o acercarlo a la escuela. Los que trabajan en la escuela, me lo dan en mano. Para consultas y entregas les vuelvo a dejar el mail:

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6y7matematicaferreyra2021@gmail.com

El trabajo lo pueden descargar para imprimir acá:

👇


Además comenzamos a trabajar con las operaciones con números racionales. Comenzamos con el libro, tranquis, los vamos a ir viendo clase a clase pero les pido que vayan pensando las situaciones que plantean el libro y resuelvan con lápiz. Es válido y muy aconsejable que en la carpeta realicen esquemas, representaciones gráficas y lo que se los ocurra para poder pensar las posibles soluciones, que cómo saben después vamos a ver entre todos y todas para arribar a conclusiones. Les dejo una frase de este señor con barba que se llamaba Paulo Freire, un capo.





Ahora sí en la carpeta!

Viernes 02 de julio

Operaciones con números racionales

Trabajamos en la página 44 del libro.






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¡Que tengan un bello fin de semana! 💖



Susy